简介：科学是小学阶段一门综合性的基础学科,要想提高课堂教学的实效性,必须坚持"三解放"的教学方针:解放儿童的头脑,让学生敢想;解放儿童的双手,让学生敢做;解放儿童的时间,让学生有更多的时间进行自我学习。

简介：摘要：随着国家的蓬勃发展，教育事业也在不断的进步和提高，在初中语文阅读教学里要积极营造真实的环境，帮助学生丰富情感体验，让学生身临其境。多元丰富的阅读体验，不仅能有效冲击多重感官，还能为学生提供创新学习的良机，打造充满生机与活力的阅览室。对于初中生来说，直觉思维能力强，教师应有效结合各种措施设计阅读过程，给予学生充分有效的引导和鼓励，让学生在创造多维度阅读体验的同时，丰富阅读感知。

简介：摘要实施科学领域中，运用合适的理论是促进循证实践推广与应用的重要基础，但是研究设计中选择理论的具体方法少有提及。本文对实施科学领域的"理论比较与选择工具"和《选择理论方法的实用指南》的主要内容、使用方法、特点以及应用情况等进行综述，旨在为相关研究选择适宜理论提供参考。

简介：摘要：地理学是一门综合了文科知识和科学逻辑思维的学科。通过学习地理知识，初中学生可以对地理和文化有一个大致的了解，他们还可以学习我们所生活的地球的全貌。初中地理学主要研究地球上的自然现象和人文现象，以及它们之间不可分割的关系，因此，为了帮助学生快速掌握这些内容，教师必须寻找适合学生的教学方法。

简介：摘要：为了探讨“以读促写”在初中英语教学中的有效实施路径与效果，采用文献分析与理论框架的方式，研究了阅读对写作能力提升的影响。文章首先定义了“以读促写”的概念，强调其在促进学生写作能力发展中的重要性。随后，结合相关理论，阐明了建构主义学习理论和语言习得理论对该策略的支持。实施路径方面，重点分析了阅读材料的选择、阅读活动的设计以及写作任务的布置。结果表明，通过系统的阅读与写作结合，学生的写作能力显著提升，教师的教学方法得到改进，同时学生的阅读兴趣也得到了增强。这一研究为初中英语教学提供了新的视角和实践策略，推动了英语教育的改革与发展。

简介：摘要：在新时代，随着经济和社会的快速发展，教育也面临着新的挑战和机遇。为适应时代发展的要求，新课程标准的实施引领了中国教育的新征程，初中语文课程的教学模式也需要随之改革。如何符合新课标理念，推动初中语文课程教学改革，进一步提高学生的文化素养和语言表达能力，是当前教育工作者亟待解决的问题。本文将对新课标理念下初中语文课堂教学改革提出相关举措，以期为教育教学工作者提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：社会发展对身体素质的要求越来越高，初中体育受到了重视，这种重视与新课改对初中体育的要求不谋而合，激起了初中体育教师对教学的思考。合理利用信息技术实践，提升初中体育课堂教学魅力，成为了现代初中体育教师教学的重点目标，在教学中增加了信息技术内容，调整了教学结构，在学生面前展现了当代体育课堂教学不一样的魅力。

简介：摘要：音乐教育在小学阶段对于培养学生的审美情感、创造力和团队合作能力具有重要作用。本文探讨了在小学音乐课堂中设计与实施创意音乐活动的有效策略，旨在通过创新的教学方法激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和创造力。

简介：摘要：本文简要分析了初中体育教学中应用体育游戏的积极价值，如激活学生兴趣和积极性、改善实际教学效果、促进学生综合发展等，并围绕应用体育游戏进行课前热身、合理选择体育游戏融入到体育教学活动之中、重视改善学生们在体育游戏中的体验等方面，针对相应的应用要点进行了探讨。

简介：摘要：核心素养视域下，物理实验教学核心宗旨就是培养学物理理知识获取能力、实验设计与实践操作能力。因此，在初中物理实验教学中教师应采取不同的教学模式来激发学生对物理实验内容的探究意识与兴趣，使之能够积极地参与到物理实验学习与实践操作之中，并在物理实验的设计、实践中完成物理知识的自主建构。本文就基于核心素养的初中物理实验教学策略进行系统阐述，以期为提升物理实验“教”、“学”质量提供更多的借鉴。

简介：摘要 ：化学是一门实践性很强的课程，为提高学生学习的兴趣，也为减轻教师的教学负担，教学模式不断推陈出新，其中，最受欢迎的就是趣味教学法。

简介：摘要：随着素质教育不断推进，核心素养成为教育教学的最终目标。在初中英语教学中，写作教学属于重要教学内容，更是培养学生核心素养的有效手段。在核心素养指导下，怎样才能开展英语写作教学呢？这是相关教师探究的重要课题。本文阐述了核心素养相关知识，对怎样开展英语写作教学进行探讨；希望本研究能够为其他研究者发挥抛砖引玉的作用。

简介：

简介：摘要：课堂预设与生成是新课程改革后形成的一种新型教学策略，这种课堂预设的合理运用可以有效地提高学生的思维活跃程度。基于当前小学 数学教学中“预设”与“生成”各自为政、缺乏有效衔接的现状，文章分析预设与生成对教学的价值与意义及其结合方式，探讨如何处理好两者的关系，将其合理地运用到小学数学教学中，以期平衡课堂两翼，实现课堂预设与生成的和谐统一，提高数学课堂效率，提升学生数学素养。

简介：摘要：随着经济的发展，我国的教育教学的发展也有了改善。 不言而喻，在学生的日常学习过程中，教育工作者所开展的课堂教学是进一步深化落实素质教育的主要营地。为此，本人认为，我们应该不断提高对课堂教学的认识和深化，力争在短暂的时间范围内不断唤起学生的学习兴趣以及在课堂上的生命力和活力，致力于使学生逐步变为学习主体的目标。然而，在英语教学的实际过程中，大多数的英语教育工作者严重缺乏对该阶段学生心理特征的透视和分析，进而无法有效掌控由于学生情绪变化导致的多变课堂。再者，一些英语教育工作者并不能有效做到对教学目标进行层次化、全面化的把控，最终造成相当一部分学生在日常的学习生活过程中长期处于被动境地。倘若这种状况一直得不到改观，那么便会导致学生对英语科目彻底失去兴趣以及学习的自信心，进而相关的有效性教学课堂也便无从谈起。

简介：摘要：随着数学教育的改革，初中数学核心素养评价成为研究的热点。本文以概念教学为基础，探讨了其在初中数学核心素养评价中的作用。首先分析了概念教学的理论和方法，并阐述了其与数学核心素养的关系。然后对初中数学核心素养评价现状进行了分析，发现存在问题和挑战。基于此，提出了基于概念教学的初中数学核心素养评价提升策略，包括教学应用、评价模式和教师角色转变。通过实证研究和案例分析验证了策略的有效性，并进行了实践应用。本文研究对于促进初中数学核心素养的提升具有重要意义，同时也为未来的研究提供了启示和建议。

简介：摘要：本文着重探讨了初中数学阅读教学中对学生解题方法及技巧的培养这一关键议题。详细阐述了初中数学阅读教学的关键意义，以及在这一过程中培养学生解题方法与技巧的重要价值。深入剖析了当前学生在解题时所暴露出的诸多问题，如阅读粗糙致使关键信息遗漏、思维固化难以实现灵活应变、基础知识薄弱阻碍解题思路的构建等。重点围绕培养学生解题方法及技巧这一核心目标，提出了一系列具有针对性和实效性的策略，涵盖加强阅读指导以提升信息提取能力、注重思维训练以培育多元化解题思路、夯实基础知识以构建完备知识体系等多个维度，旨在切实增强学生的解题效率和数学综合素养。

简介：摘要：许多教师在教学过程中一味的加强学生对于理论知识的学习，但是却忽略了如何让学生将所学习的知识运用在实际生活中，在讲课的过程中教师过于偏向课本教学，上课时所讲述的内容都是根据课本内容进行讲解的，这样的教学方式过于死板，说明教师并没有对教材进行深层次的理解，对于学生的教授也只是浮于表面，并没有让学生真正的理解自己的所学习的内容，这样的学习算不上是真正的学习，只是机械地进行记忆罢了。

简介：

简介：摘 要：现代信息技术教学是指使用多媒体技术，将知识点分解成短小、精悍的教学内容，通过网络等渠道向学生提供的一种在线教育视频课程。通常，课程时长在5分钟以内，注重精简、易懂、生动的呈现方式，并采用互动式教学方法，引导学生思考和交流。现代信息技术作为一种新型教学模式，具有灵活性高、学习过程自主化、学习对象广泛等特点，已经被广泛应用于各级各类教育领域中，尤其适合碎片化的学习需求和个性化的学习模式。