简介：摘要：在初中教育之中，数学一直都是一门重要的科目，能够起到承上启下的效果。然而当前一些初中数学教学的效果未能达到预期，不仅氛围不佳，而且学生们的个人兴趣也十分匮乏。为此，教师就可以尝试应用动态生成式的教学方案，以此使得学生们有效投入到课堂学习活动之中。本篇文章主要描述了初中数学动态生成教学方法存在的不足，并对于具体应用发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：初中数学作为初中阶段的重要教学科目之一，对学生以后的发展具有十分关键的影响，初中数学老师在教学的过程中，要运用有效的教学手段提高课堂教学效率，从而帮助学生打好数学基础，提高数学能力。思维导图作为一种有效的教学方式，能够将抽象能难懂的知识转化成生动、具体的形式，更加有利于学生对知识的吸收和掌握，因此，初中数学老师在教学的过程中，要巧妙地将思维导图这种教学方式运用在自己的课堂教学中，达到提高课堂教学质量、课堂教学效率的目的，在本文中，主要就初中数学老师如何巧妙地将思维导图运用在自己课堂教学中进行相关的阐述。

简介：摘要：在当前的教育环境下，对于学生们的培养不能只是局限于书本上的知识，要对学生进行全方位的教育，对于数学而言，让学生们掌握建模的思想是至关重要的，在以后的学习中，无论是高中还是大学，有许多问题都离不开建模，而且建模在我们生活中也是有着广泛应用的，任何的生活问题其实都可以通过数学建模的思想去更准确的表达出来，所以在初中数学课堂中，如何能够让建模的思想渗入每一个学生的脑中，是现在老师们要迫切需要解决的问题。所以，本文将对用建模的思想去解决初中数学问题以及生活问题，提出一些具体的方法来达到用数学建模的思想深入到每一个学生的脑海中。

简介：摘要：初中数学是学生重要的学习科目，对学生以后的学习具有关键的影响，只有打好初中数学的基础，学生的进入高中阶段后，才能够更加顺利地学习理解高中数学知识。通过布置数学作业，就能够在一定程度上达到巩固课堂知识，提高对课堂知识理解的目的，但是，由于初中数学老师在布置作业的过程中缺乏有效性，导致学生在完成作业的过程中敷衍了事，甚至做出一些抄袭作业的行为，这有悖学习的科学性，导致学生的学习成绩越来越不好，进而造成学生对学习失去信心，初中数学老师在布置作业的过程中，要从提高作业有效性的目的出发，让学生能够积极的完成相应的数学作业。本文就如何提高初中数学作业有效性进行深入分析，从而帮助广大教育工作者提高教学质量。