简介：摘要：体育教育在军校教育中很重要，是学员健康发展的基本保障。随着继续进行高质量的教育，支持课程改革的必要性越来越大，对“学习”的理解和认识越来越强在军校体育教育中，自主学习可以提高学员的积极性，提高体育教学的质量。在实践中，教员建立了实验教学模型，使学员能够通过实际学习和课堂锻炼获得体育的基本技能，采取的起点是教学模式的应用分析。因此，教员需要根据实际情况提出相关的教学建议，以期促进学校体育教学的发展。

简介：

简介：摘要：当代高中生课业繁重，学习压力沉重，长期受应试教育的限制，导致学生对体育课的重视程度不高，甚至许多学生对体育运动产生抵触情绪。为了改变学生对体育课的消极态度，高中体育教师需要采取积极运用运动游戏的教学策略，不断优化教学模式，丰富教学内容，正确指导学生在体育游戏中放松自我，从而帮助学生减轻学习以及心理压力，从而达到促进高中生的良好发展。

简介：摘要：随着我国社会经济水平的持续发展，群众逐渐提高了身体健康意识，而终身体育意识在高中体育教学中占据重要的地位，广大教师必须融入一些行之有效的教学策略，来进一步完善体育教学过程中的问题。因此，为了有效引导学生树立终身体育学习意识，高中体育教师要积极创新教学理念，将各种有效的教学方法进行整合，充分考虑体育课堂的多元变化，促使学生在统一的教学理念的引导下形成良好的体育锻炼思维。本文针对高中体育教学中培养学生的终身体育意识展开分析，并提出一些有效的参考性策略。

简介：按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见（教职成[2014]9号）》和《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见（教职成[2015]4号）》等文件精神要求，我校积极推进校企合作、产教融合人才培养模式，深化教育教学改革，不断加强内涵建设，全面提高教育教学质量，为探索职业教育，校企合作双主体办学模式，培养高素质技术技能型人才做出了积极努力。

简介：摘要：目前国内对体育课堂教学问题的研究不是很多，仅有一些现象研究，缺少对问题的深层次研究。种种原因导致学生没有形成一定的运动技能，没有终身的锻炼意识，体能持续下降。文章针对广东省广州市黄埔区部分中小学体育课堂教学中存在的学生参与度低的问题，进行研究及改进。通过资料收集、问卷调查、课堂观察等系统研究手段，对体育课堂教学参与度低的问题进行分类与总结，分析出现问题的原因，从而提出一些建设性的策略与建议，旨在为体育课堂更好地朝健康、高效的方向发展，减轻体育课堂教学问题，提高体育课堂教学质量出一点微薄之力。

简介：摘要：体育是初中素质教育阶段中的一门重要教学学科。作为学生身心健康发展的重要阶段，在初中阶段开展高效化的体育教学能为学生未来个人成长提供强健体魄以及较强的体育专业运动能力。近年来在随着新课改的逐步实施，在初中体育教学中要更加注重制定针对性的教学对策，集中渗透终身体育意识，要对学生参与运动的态度和能力进行全面培育，以推动初中体育教育长远发展。

简介：摘要：随着教育领域的发展，军校体育教学愈加重视科学化、合理化的方式，传统的教学方法已经不能满足学员训练的需求，影响了学员训练的积极性。科学化的训练方式是根据学员不同的状态，结合优质的教学手段训练学员的方法，有助于提升学员训练的能动性，发展学员身体的素质，让学员更为高效地进行体育运动。因此，教员在体育教学中可以运用视频、目标、竞赛等方式训练学员，促进学员运动能力的发展，提升学员的运动水平。

简介：德育教育是二十一世纪学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。中学时期又是道德品质形成的关键时期。体育教育如何有机地结合课堂常规、教学训练、教材内容、组织教法和学生表现，在传授知识、技能的同时，自然协调地、潜移默化地向学生渗透思想品德教育，体育教师在培养学生勇于拼搏、顽强果断、吃苦耐劳及坚强毅力品质的同时，可以进一步引导学生增强民族自豪感、自尊心。良好的品质对增强体质，掌握体育基本知识、技能、技巧也会起到积极的促进作用。

简介：摘要:在数学的学习中,学生数学自学能力的培养非常重要,对学生未来的发展起着关键性作用,需要教师科学进行教育与指导,助力学生自学意识的形成,提高自主性。在教学中,作为学生的明灯,教师要落实好新课改的教育要求,充分结合学生之特点、课堂之实际,结合更为丰富且生动的教学模式,通过情境创设激发学生的兴趣,课前预习锻炼学生的自觉性,让学生在这样的学习体验中获得成长,在成长中促使学习能力的提升,最终提高自己的成绩,也帮助教师完成教育目标。

简介：跨栏跑是一项速度快、对运动员的技术性要求很强的短跑运动，其实质是跑栏。跨栏跑的最大特点是在高速跑进当中越过一定数量的障碍，因此，必须通过对运动员的平跑速度和专项技术进行科学、系统的训练，才能达到较高的运动水平。但由于技术、场地、训练时间等诸多因素的影响，在一些学校中得不到重视，开展不够普及，

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简介：一、自主学习的含义美国密执安大学的突特里奇教授认为：自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，在这个过程中，学生首先为自己确定学习目标，然后监视、调节、控制由目标和情境特征引导和约束的认知、动机和行为，自主学习活动在学生的个体、环境和总体的成就中起中介作用。美国自主学习研究的著名专家齐莫曼教授认为：自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法是有计划的或经过练习已达到自动化的，

简介：摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法、比较法从宏观角度对当前中学体育教学中的挫折教育问题进行深入分析，探究中学体育中挫折教育的主要概念及实施问题。研究认为，教师在中学课堂中的挫折教育起重要的指导作用，通过设置挫折教育情境，鼓励引导学生从失败中汲取教训，奋发图强，提高自身抗挫折能力；体育挫折教学的实施主要通过因材施教与分层次教学相结合，设置练习难度、扩大练习范围、增加练习强度等方式完成。

简介：摘要：在小学体育课程中，教师培养学生学科核心素养的主要目的是为了使其拥有正确的体育精神，良好的运动技能和较强的综合体能。对此，教师为了更好的达到这一目标，就需要合理优化教学的内容与形式，可以通过设计趣味性体育游戏激起小学生主动锻炼身体的兴趣，可以创设合作性体育活动，以此来培养他们良好的团队合作意识，还可以加强情感引导教学，从而使其拥有较强的抗挫折能力和勇于拼搏的精神。本文结合小学生的特点，探究在核心素养背景下优化体育教学策略的具体措施。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，现代化教育事业的建设使得体育教育逐渐被重视起来。小学体育教育作为现代化体育教育的基础，在小学教育的过程中有着举足轻重的地位。小学的体育教育对学生有着重要的影响，因此，选择一个正确的教学模式尤为重要。本文针对新课标背景下的小学体育分层教学进行讨论，分析其在小学体育教育中的重要性，并探讨如何将分层教学实际应用到小学体育的教学中。

简介：摘 要:在新课程改革背景下，各学科教学都在不断进行改革，希望通过改革来提高课堂的教学效率，实现课堂教学的高效性，在高中体育课堂教学中也同样如此。作为高中体育教师，本文首先分析影响高中体育课堂教学效率的因素，然后基于高中体育课堂高效性教学的策略展开分析和探讨。

简介：摘 要：在高中体育教学中，教师要构建高效的体育课堂，需要摒弃陈旧的教学理念，将创新型的教学方法与体育课堂有机融合，培养高中生的综合素质能力使其成为全面发展的人才。本文简要分析了高中课堂教学的意义，并对如何提高高中体育课堂的教学质量提出了具体策略。

简介：摘要：随着人们对高中生身体素质的关注，整个高中阶段的高中体育课比例逐渐增加。这就要求教师充分发挥自己的教育指导能力，改变以往的教学习惯和教学方法，根据学生的需求设计科学合理的运动计划，加强爱国主义、理想信念，集体意识等思想内容的渗透。在目前的教学中，许多高中体育教师仍然缺乏将德育与体育相结合的理念，未能及时加强对学生运动过程的监督和指导，这在一定程度上凸显了体育课程形式化的问题。因此，笔者结合德育的内容，对高中体育教学进行分析，以期提高教学效率。

简介：摘要在新课程改革下．体育课走班教学课堂教学研究策略，应该从促进学生发展的角度出发，面向全体学生，关注学生的个体差异，促进学生自主学习、合作学习、创新探究学习能力的形成，激发每个学生的运动潜能，让每个学生都在获得创新全面发展的基础上，形成爱好和特长项目，提高体育爱好。