简介:日本电视动画制播体系的形成与发展,植根于日本独特的电视产业生态.20世纪60年代初,被后世誉为“漫画之神”的手冢治虫创造出了适合电视动画生产的低成本制作体系,即“手冢治虫模式”.这种制作模式被后来者不断发展完善,逐渐形成了现在日本电视动画业通行的制作方法.现在,一部电视动画片的制作在日本通常分为前期、中期、后期三个阶段.而在播出环节,又分为黄金档、晨间档和深夜档等三大档期,不同档期针对不同的受众群体,节目内容差异较大.在投资方式上,日本电视动画制作在早期主要采用单向投资方式.进入20世纪90年代,电视动画制作普遍采用多元投资、共享收益的制作委员会制度,推动了电视动画业发展.
简介:日本电视动画制播体系的形成与发展,植根于日本独特的电视产业生态.20世纪60年代初,被后世誉为“漫画之神”的手冢治虫创造出了适合电视动画生产的低成本制作体系,即“手冢治虫模式".这种制作模式被后来者不断发展完善,逐渐形成了现在日本电视动画业通行的制作方法.现在,一部电视动画片的制作在日本通常分为前期、中期、后期三个阶段.而在播出环节,又分为黄金挡、晨间挡和深夜挡等三大挡期,不同挡期针对不同的受众群体,节目内容差异较大.在投资方式上,日本电视动画制作在早期主要采用单向投资方式.进入20世纪90年代,电视动画制作普遍采用多元投资、共享收益的制作委员会制度,推动了电视动画业发展.
简介:摘要:信息技术的不断提高,导致传统的教育系统受到了巨大影响,普及信息技术,使小学科学教学发生根本的变化。随着教育教学和现代信息技术的发展,由于具有声形并茂的优势,现代教育信息化在日常的教学中带来一场新的革命。在小学科学教学中使用多媒体,可以使科学知识可视化,培养学生的兴趣,可以拓展学生的视野,帮助学生进行自主学习,使学生将科学与生活联系在一起,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。多媒体信息技术与小学科学教学的整合是现代教学技术必然的发展结果,作为一种先进的教学手段在小学科学的应用,对于激发学生的兴趣和探究的欲望,把教学重难点简化,加强实验操作的准确性都起到重要的作用。