简介:摘要目的在目前的医疗环境背景下,旨在了解医学生医患关系认知现状,并对医患关系紧张原因进行探讨。方法采用自制《临床医学生对职业现状与医患关系的认知调查》问卷,运用整群抽样的方法对黑龙江省某医科大学2014级临床7年制和临床5年制的527名医学生医患关系认知现状及紧张原因进行横断面调查。其中调查主要从医护人员层面、患者及家属层面、医院层面和社会层面对医患关系紧张原因进行分析。采用SPSS 22.0对数据进行描述性分析和卡方检验。结果93.7%的医学生认为目前的医患关系不和谐,不同性别(P=0.029)、首次接触临床年级不同(P=0.003)和职业认同感不同的医学生(P<0.001)对医患关系和谐程度存在认知差异。结论医学生对目前的医患关系评价较差,可以尝试通过建立医患沟通相关课程、增强医学生沟通技巧、提高医学生职业认同感等措施,为构建未来的和谐医患关系提供参考。
简介:摘要:随着新课改和素质教育的不断稳步推进,在实际教学工作中各学科教师的教学理念和教学方式都顺应时代潮流在进行改变和创新,其中最突出的就是如何构建高效教学课堂、突出学生在学习中的主体地位、互换师生关系等方面,教师在这样的改变下强化了自己的教学能力,改善了师生关系,能够有效完成既定教学目标的教学,而学生也能在教师的指导和教学下获得搞笑的学习方法,维持对学生的热情和积极性,从而为自身之后的综合全面发展打下坚实良好的基础,在此背景下,平时开展初中物理学科教学工作的时候,每个教师都有必要充分了解当下现实情况,从而积极转变教学思想,并以科学理念为指引探索更加科学适用的教学策略,提高教学质量,顺利完成打造高效课堂任务。