简介：摘要职业教育打破传统教学中的“先理后实”的教学模式，以现场实际需求和职业标准要求为培养目标，设定教学任务和教学目标，遵循职业能力标准，边学边做、边做边学，教学做合一，进行行动导向教学，将抽象的知识变得更加直观，突出学生主体，教师主导的教育理念，本文采取“理实搭档”、“任务式”教学、“标准化作业”、企业先进管理、“多维评价”与“积分管理”等方式，构建“强工匠、懂规范、会做人、会做事”的理实一体化教学模式。
“强工匠、懂规范、会做人、会做事”理实一体化教学模式构建
