简介:摘要: 所谓学生的自主学习,意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输,意味着教师要为学生创设适当的条件、营造恰当的氛围,使学生产生自主学习的愿望,增强学生自主学习的能力。要避免把自主学习理解为抛开教师的作用,完全由学生“做主”的形式,自主学习既涉及到学习内容,也涉及学习方法,
简介:摘要:建筑工程建设下现场管理工作占据重要位置,工程施工管理对土建工程造价有加大影响,为改善土建造价存在的不足,还需要做好工程施工管理工作。文章对建筑工程造价管理进行分析,探讨建设工程现场施工管理与土建造价管理措施。
简介:摘要:高校人才培养的目标是培养社会主义建设者和可靠接班人。它代表着广大青年学生的最高水平,是党和国家社会主义建设的高素质后备军队。高校要保持人才智力的培养,保证学生干部的先进性,就必须做好学生干部的思想政治教育工作。学生的思想政治工作如何,直接关系到国家的振兴,做思想政治工作,是一项艰巨的基础工程。要常抓不懈。既要讲原则、讲规矩、讲方法、讲艺术,又要有人文关怀、“仁爱”之心,平等、友善的对待每一个学生。
简介:摘要:思想政治理论课教学的宗旨是“通过把握理论和实践的动态发展,理论联系实践,引导学生关注新形势下出现的新情况提供新信息、新思路,完整、准确地反映马克思主义基本理论和德育的基本原理、基本要求,帮助学生提高理论水平。”
简介:摘要教师在日常教学及习题测试中发现很多学生在化学学习中经常出现一些问题,这些问题包括基础不扎实、审题不认真、思维不灵活、书写不规范、计算不过关。这些问题对学生的成绩影响很大,有时会造成学生的失分,应给予重视。作者结合平时的教学情况精选了这几类问题的代表例题,提出了相关问题的解决办法。
简介:摘要对比法是科学研究的基本方法,在化学教学过程中,教师应充分利用教材资源,合理运用对比法进行教学,让学生在对比中掌握化学知识、培养自学能力。
简介:
简介:摘要目的探讨慢性阻塞性肺病患者血清甲状腺激素的变化及临床意义方法用化学免疫分析法测定30例COPD患者临床急性发作期和临床缓解期及10例正常对照者的血清甲状腺素总三碘甲状腺原氨酸(T3)、总甲状腺素(T4)、促甲状腺素(TSH)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)水平。结果急性加重期和缓解期血清T3、FT3数值显著低于对照组,具有统计学意义,急性加重期与缓解期比较T3、FT3数值差异具有统计学意义。结论急性发作期COPD患者,同临床缓解期相比血清T3、FT3明显降低,而T4,TSH,FT4数值比较无统计学差异,血清甲状腺激素水平的变化反映了COPD患者严重程度,动态检测血清中甲状腺激素水平可以反映COPD的发展和转归。