简介：在同一平面内,不相交的两条直线称为平行线．平行线是初中平面几何最基本的,也是非常重要的图形．在解某些平面几何问题时,若能根据解题的需要,添加恰当的平行线,则能使证明流畅、简洁．

简介：摘要目的探讨内镜下上消化道息肉分布、病理特点和内镜治疗方法。方法回顾性分析经内镜高频电凝电切术、钳除术治疗的108例上消化道息肉患者的有关资料及其病理结果。结果上消化道息肉所占比例随年龄增长渐增，40岁以上者96例占88.89%；食管息肉占上消化道息肉的5.63%，胃息肉占上消化道息肉的84.51%，十二指肠息肉占上消化道息肉的9.86%。腺瘤性占16.20%，炎性者占66.19%增生性占17.61%。结论上消化道息肉多见于胃，炎性者为主，恶变者主要为腺瘤性，定期内镜检查治疗是预防其癌变的有效措施。

简介：1写在前面笔者开展“学生撰写反思小文章”近两年来，积累了上百篇学生撰写的反思小文章，那么面对这些小文章，该做些什么？该如何点评学生的作品？基于此，笔者查阅了2001年～2011年《中学数学教学参考》，

简介：《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版》将课程内容分为三个学段，不同学段对学生的要求也不一样。然而，由于中小学教材编制或使用上的衔接问题（比如小学、初中教材编写人员不同、各地选用教材版本不同等），一些初中教材会存在以下问题：对相关内容教学的要求表现出与小学阶段教学内容的重复再现；教材在某些内容的情境设置中过分侧重所谓“生活现实”；教材中练习题的设计与学段特征匹配度不高；等等。

简介：两年来，本着“练习的系统开发”，我们围绕日常教学，针对人教版教材，设计并开展了“每日一题”的活动，并坚持每天发布博客（http：／／blog．sina．com．cn／s／articlelist-3514720663-14-1．html），相关命题立意已在文3中进行了介绍，但如何开展评价和跟进讲评并没有做出详细的阐释，本文选取相关例题淡谈我们对“每日一题”的“五等级评价”与“辩护式讲评”．