简介：摘要：信息技术课程近几年来受到了国家和社会层面的广泛重视，但是信息技术课程的教学效果面临着来自学生和家长等方面的主观阻碍。为了使该门课程的教学任务更好地完成，教师应从教学的角度，通过对情境导入环节的设计和优化，对学生进行学习兴趣的培养，从而达成社会面和教育层面的双重标准。
信息技术课堂中的教学案例是信息技术教学的灵魂
