简介：〔摘要〕化学学科中的知识比较零散，记忆的内容比较多。有许多概念、性质也比较相似，学生在记忆时容易混淆。初中化学虽然比较简单，而且直观性较强，学生喜欢上化学课，但因记忆内容太多，反而成为一些学生的弱科，影响升学成绩，为高中化学埋下了隐患，也是近年来高中分科中文科学生偏多的一个主要原因。根据自己多年的带课经验，实际上化学知识并不是杂乱无章，也有规律可循，也有记忆技巧，现将初中化学中一些基础知识记忆方法总结如下。
简介：摘要：随着新课程理念的不断推行，对小学数学教学的要求也发生了改变，强调数学教学要重视培养学生的创新能力，教师要创设深度课堂，引导学生发挥思维能力，用启发式教学引领学生。在教学的过程中，教师要把握学生的基础情况，重视数学素养的培养，突出学生主体地位，实现深度教学计划。本文从深度学习的概念以及小学数学教学的现状出发，提出相应的深度学习课堂教学设计策略，进一步发展学生归纳和分析的能力。
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