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巧妙衔接初、高中数学促进高中数学有效教学

作者：冯德福
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-10-20
出处：《高中数理化》 2013年第10期

简介：1高中数学较之初中数学的特点变化首先，高中数学的知识点剧增，学生需要掌握和理解的内容明显增多．学生在高中数学学习之初最明显的感受就是要学的内容太多，单位时间内要接受的知识量和信息量剧增，学生往往有无法招架之感．在学习中，显得异常吃力，对知识的理解和消化较慢，
标签：高中数学有效教学衔接学生需要数学学习初中数学

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