简介：【摘要】在初中语文大单元教学中，常出现目标空泛而不适切、冗杂而不聚焦等问题，本文侧重分析以核心素养为导向，以学生为主体，以学情为依据，以大概念为中心的大单元教学目标的确立，达到目标细化、优化，从而找到方向、实现因材施教、照顾全面的育人价值。

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简介：摘要：近年来，国家科技实力迅猛发展，诸多电子信息设备出现在大众的视野中，诸如手机、电脑、iPad等，为人们的生活带来诸多便利的同时，随着而来的还有近视问题加重的情况。对儿童而言，他们尚处于身心发育的阶段，在此时出现视力下降的问题，势必会影响未来的成长。以下，结合多年实际工作经验，简要对儿童近视防控策略与实践探索展开研究，以供相关人士参考取用。

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简介：　　摘 要：基于大概念进行小学科学教学，教师要对大概念进行明确，其主要指两种概念：核心概念和共同概念。在教学过程中，核心概念是整个教学活动开展的中心和重点，是总体的指导方向，为教师的方案设计、教学内容都提出了整体的要求；而共同概念则给予教师一定的选择和发散空间，教师可以以此为出发点，帮助学生与现实生活中的现象进行联系，由浅入深地进行学习。只有在合理评估学生当下的学习情况和学生的接受能力之后，教师才能有效地进行小学科学教学，并且实施有效的教学方式，并在大概念的背景下引导学生进行系统的科学学习，帮助学生构建好知识框架体系。

简介：摘要小学科学是一门以实验为基础的课程。通过实验学生能够更好的理解所学的知识，同时也可以有效的培养学生的创新能力、实践能力以及思维水平。小学阶段是学生学习的启蒙阶段，在科学教学中使用实验对于提升学生的科学素养有着非常重要的作用。因此，小学科学教师应该加强对科学实验的重视程度，从而有效的提升学生的创新能力。本文针对小学科学教师如何利用科学实验锻炼学生的创新能力提出了几点策略。