简介：摘要：《指南》指出：“幼儿园应为幼儿提供自主选择和自由探索的机会与条件，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”项目式学习活动以其独特的组织方式，为幼儿提供了丰富的学习经验，同时也对教师的指导提出了更高的要求。笔者从六个方面论述幼儿项目式学习活动班本化实践优化策略。

简介：摘要：高中化学是一门综合性很强的学科，既要学习一些基础的化学知识，又要学习一些较为抽象的化学原理，这就对学生的化学基础知识和能力提出了较高的要求。同时，化学又是一门以实验为基础的学科，实验技能、科学探究能力是学好化学的重要保证。因此，高中阶段化学教学的重点在于提高学生学习兴趣、培养学生科学探究能力和实验技能、提高学生分析问题和解决问题能力等。为了促进高中学生学好化学，提高高考选考化学复习教学的有效性，许多教师在复习教学中采用了各种各样的复习方法和手段，如概念图，概念图作为一种有效的教学工具，被越来越多的教师所采用。本文旨在探讨概念图在高考选考化学复习教学中的应用及其效果，分析概念图在促进学生理解、记忆和应用知识方面的优势，以期为高考选考化学复习教学提供有益的参考。

简介：摘要：实验设计与分析能力是化学学科的重要素养之一，它不仅可以提高学生分析问题、解决问题的能力，还可以培养学生的科学探究精神。通过对近几年全国各地高考选考化学试卷中实验设计与分析问题的考查情况进行分析，可以看出实验设计与分析在高考选考化学试卷中占据越来越重要的地位，不仅可以考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，还可以考查学生的综合素质和创新能力。在高考选考化学复习教学中，教师应以实验设计与分析为主线，从知识体系、解题方法、问题探究和语言表达等方面对学生进行指导和训练，培养学生的实验设计与分析能力。本文结合多年高三教学实践经验，提出在高三化学复习教学中培养学生实验设计与分析能力的途径和方法，以期提高学生的化学学科素养。

简介：摘要：在儿童视角下，将信息技术与幼儿园的润心课程有效整合的目标是为幼儿创造积极、丰富的学习环境，为儿童提供多元化的学习资源和互动机会。这将激发儿童的学习兴趣，并培养他们积极主动地参与探索和学习的态度。

简介：摘要：在整个高中课程体系中，化学占有十分重要的地位，由于化学实验教学的特殊性，教师在化学实验教学中不仅要对学生进行一些基本的化学理论和基础知识的培训，更要注重提高学生的实际操作能力，这就对化学教师提出了新的要求，即在学科核心素养的培养目标下，不断改进教学方法，新的教学模式可以更好的帮助他们的学习，从而为他们的全面发展打下坚实的基础。下面，笔者从核心素养的角度探讨了如何开展高中化学实验教学的策略。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断深化，新课改的不断推进，培养学生创新意识和实践能力逐渐成为我国高中教育的重要任务。在新课改的要求下，教师必须不断转变教学理念，创新教学方法，培养学生自主学习、自主探究、自主合作等能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。以问题为中心的教学方法是一种通过创设问题情境来激发学生学习兴趣与主动性的教学方法。它既能培养学生自主探究与合作交流的能力，又能提高学生的自主学习能力，可以使学生更好地理解和掌握所学知识。在高中化学教学中应用以问题为中心的教学方法能够激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：摘要：高效的高中化学课堂教学可以降低老师的教学压力，减轻学生的学业负担，从而提升老师的教学和学生的学习效率，从而提升高中化学的教学品质。老师们要不断地对教学理论进行学习和研究，要擅长将自己的教学实践与理论相联系，对教学过程中存在的一些规律进行探索，寻找出一种既能够适应本学科教学，又能够适应所教学生特点，又能够适应自己的教学水平的教学思路，从而创建出一种独具自己特点的教学方式。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，许多新的教育理念和模式逐渐被应用到教育教学中，发挥了重要作用。核心素养教育理念旨在提高学生的综合素质，加强学生的知识应用能力，培养学生的思维能力和创新能力。它在教育中扮演着越来越重要的角色。本文通过分析化学学科核心素养的价值，进而提出具体策略。