简介：摘要：幼儿心理的影响因子大多来源于家庭和学校。所以，家庭共育是幼儿心理健康成长关键。通过对部分老师与家庭的独立访问，调查结果认为目前幼儿心理健康的家庭合作大多在家庭教育注重的不足、老师和家庭缺乏有效的交流和互动、虽已展开却没有整体性和长效机制。
幼儿心理健康教育的家园合作策略研究
