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幼儿心理健康教育的家园合作策略研究

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摘要摘要：幼儿心理的影响因子大多来源于家庭和学校。所以，家庭共育是幼儿心理健康成长关键。通过对部分老师与家庭的独立访问，调查结果认为目前幼儿心理健康的家庭合作大多在家庭教育注重的不足、老师和家庭缺乏有效的交流和互动、虽已展开却没有整体性和长效机制。

DOI rdxk5l79jl/7046401

作者作者:胡夏蒙

机构地区单位:平阳县鳌江育英幼儿园

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词幼儿心理健康家园合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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