简介：摘要：本研究旨在探讨基于大概念的高中历史单元教学设计，并对其在高中历史课堂中的实践与评价进行研究。通过分析历史教学设计的理论基础和现状，确定了大概念在高中历史教学中的应用的重要性。随后，通过设计基于大概念的高中历史单元教学，探讨了大概念教学在实际课堂中的具体应用。对大概念教学的实践效果进行了评价，总结了研究的结论及其在历史教学中的意义。该研究对于丰富历史教学方法、提升历史教学效果具有一定的指导意义。
基于大概念的高中历史单元教学设计研究
