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  • 简介:摘要:随着信息技术的发展,基于现代科技手段和教育理念的智慧课堂教学模式被广泛应用。将信息技术与课堂教学有机融合,有助于提高课堂教学效率,扩大学生的知识面。小学语文教学在信息技术的加持下能够使课堂更加丰富,构建有利于学生语文学习和身心发展的智慧课堂。本文通过阐述小学语文构建智慧课堂的意义,提出基于信息技术的小学语文智慧课堂构建的策略。

  • 标签: 信息技术 小学语文 智慧课堂 构建
  • 简介:摘要:本文综述了血液透析护理中的风险管理,旨在提高透析护理的安全性和效率。血液透析是一种重要的替代性肾脏治疗方法,但其复杂性带来了多种潜在风险。本文首先简要介绍了血液透析的基本原理和常用技术,然后重点讨论了透析过程中可能出现的风险,包括机器故障、患者健康状况的变化以及操作过程中的错误。接下来,文章详细阐述了风险管理的策略,包括风险的识别、评估、预防和应急响应。强调了质量控制和安全标准在风险管理中的重要性。

  • 标签: 血液透析 风险管理 护理安全 质量控制 患者教育
  • 简介:摘要:小学科学学科的教学目标是引导学生探究自然现象中蕴含的科学规律,帮助学生构建系统化的科学知识体系。因此教师在开展科学教学实践活动时,需要积极遵循新课程教学指导思想,重点培养学生形成辩证唯物主义世界观,教授学生探索科学知识的学习方法,引导学生在生动直观地探索实践活动中,逐步形成实事求是的科学态度。然后教师还需要针对学生在课堂中展现出的综合思维表现,积极开展综合性的教学评价,注重激励学生主动探究科学知识的学习意识,培养学生形成良好的科学探究精神。

  • 标签: 小学科学 育人途径 教学探索
  • 简介:摘要:本论文探讨了血液透析患者的饮食管理,着重关注透析前和透析后的饮食注意事项。透析前,患者应限制高钾、高磷和高盐食物的摄入,同时保持足够的蛋白质和能量摄取。透析后,应注意及时补充失去的营养物质,维持体液平衡。适当的饮食控制有助于减轻透析相关并发症,提升生活质量。

  • 标签: 血液透析 饮食管理 透析前 透析后 营养摄入。
  • 简介:摘要:本文探讨了在血液透析过程中内瘘护理与感染预防的重要性。内瘘是血液透析的关键步骤,但其不当护理可能导致感染等并发症。因此,通过详细分析内瘘护理措施及感染预防策略,本研究强调了其在提高透析疗效、减少感染发生率方面的关键作用。合理的内瘘护理能够维持瘘管通畅,减少机械性并发症,而严格的感染预防措施则有助于降低感染风险。综上所述,内瘘护理与感染预防在血液透析中具有不可忽视的重要性,应当得到临床实践和研究的高度重视。

  • 标签: 内瘘护理 感染预防 血液透析 并发症 瘘管通畅
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  • 简介:摘要:德育与班级管理有太多融合点和对接点,班主任教师围绕德育与班级管理对接点展开课题性研究,需要做好全面的学情调查,对班级管理现状,以及学生管理诉求,从制度建设、活动组织、管理结构、心理辅导、家校合作等角度进行探索和设计,以提升班级管理品质,为学生健康成长创造良好环境。高中生有比较独立的思想,是非观念认知基础雄厚,班主任教师执行班级管理制度时,需要对学生品质、思想、性格、兴趣等多种制约因素做出科学评估,以便找到德育与班级管理的对接点,提升班级管理品质和效率。

  • 标签: 高中班主任 德育
  • 简介:摘要:小学阶段是学生身心健康成长的重要时期,教师不仅需要在校内通过体育活动以及多样化的课程等方式帮助学生养成健康的体魄,也需要积极与家长沟通,使学生在家中也能够获得健康成长的条件。为了使该目标达成,一方面,家校体育相关的制度需要进一步得到完善,根据当前小学生普遍的身体情况进行制度的细化,另一方面则需要创建有效的沟通方式,使学校与家庭形成有效的对接,有利于学生在两个环境中的体育活动得以顺利开展与衔接,促进学生的健康成长。本文将探究应如何在家校体育结合中促进小学生体质健康发展。

  • 标签: 小学生 健康 家校体育
  • 简介:摘要:由于中西方地理位置的不同,生活方式的不同,历史的不同,形成了不同的绘画表达方式。本文将从中西方的文化哲学审美,以及中西方绘画技法等各方面,阐述中西方绘画艺术的差异和各自的特点。

  • 标签: 三远 六法 诗书画印 散点透视 定点透视
  • 简介:摘要:机电设备安装属于建筑安装工程的重要组成部分,随着当代建筑机电设备功能、性能等的不断发展,对机电设备安装提出了更高要求。机电设备安装中的施工技术与质量有着密切的关系,影响着施工整体的质量水平。目前,建筑行业的市场竞争激烈,机电安装想要提升市场地位,提高企业的竞争能力,就一定要保证施工质量,加强对施工的控制,从而促进整体施工的顺利进行。

  • 标签: 建筑机电安装 施工质量 控制
  • 简介:摘要目的对1例不孕患者进行高分辨染色体和芯片检测分析,明确其可能的遗传学病因。方法取患者外周血培养高分辨染色体G、C显带核型分析,750K SNP-Array芯片检测。结果染色体核型分析结果显示患者染色体核型为45,XX,-13[7]/46,XX,r(13)(p13q34)[185]/46,XX,dic r(13;13) (p13q34; p13q34) [14] /47,XX,+der(13;13;13;13)(p13q34;p13q34;p13q34;p13q34),dic r(13;13)[1]/46,XX[3]。芯片检测结果为13号染色体13q34区段存在3.3 Mb片段缺失,可能与患者不孕相关。结论患者不孕可能与染色体微小片段(13q34-qter)缺失有关。

  • 标签: 13号环状染色体 高分辨染色体 动态嵌合
  • 简介:摘要目的探讨猪真皮深层组织错位损伤对皮肤纤维化的影响,以期为烧伤瘢痕治疗提供一定的理论依据。方法采用实验研究方法。取6只2个月龄雌性杜洛克猪,将背部右侧切取中厚皮片和真皮深层组织片并原位回植的15个术区纳入真皮原位回植组,将背部左侧切取中厚皮片和真皮深层组织片并将真皮深层组织片放在脂肪层下的15个术区纳入真皮错位组。观察2组伤后7、14、21 d术区毛发生长情况及伤后14 d横断面结构。伤后7、14、21 d,测量并比较2组术区皮肤厚度(表皮到脂肪上缘的距离)、真皮厚度(表皮下缘到脂肪上缘的距离,不包括真皮和脂肪间的纤维组织厚度)、真皮-脂肪界面(真皮原位回植组为真皮深层下缘至脂肪上缘、真皮错位组为真皮浅层下缘至脂肪上缘)的纤维组织厚度,测量真皮原位回植组术区真皮切割界面(真皮浅层下缘至真皮深层上缘)纤维组织厚度并与真皮-脂肪界面纤维组织厚度进行比较;行天狼猩红染色,观测并比较2组术区真皮-脂肪界面及真皮原位回植组术区真皮切割界面和真皮-脂肪界面Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白含量;行免疫组织化学染色观察2组术区增殖细胞核抗原(PCNA)、转化生长因子β1(TGF-β1)、成纤维细胞生长因子2(FGF-2)、肝细胞生长因子(HGF)的阳性表达。样本数均为6。对数据行独立样本t检验。结果伤后7、14、21 d,真皮原位回植组术区毛发均较真皮错位组浓密。伤后14 d,真皮错位组术区皮肤横断面呈“三明治”样结构,真皮原位回植组术区皮肤横断面结构正常。伤后7、14、21 d,真皮错位组术区皮肤厚度分别为(4 234±186)、(4 688±360)、(4 548±360)μm,与真皮原位回植组的(4 425±156)、(4 714±141)、(4 310±473)μm均相近(P>0.05);真皮错位组术区真皮厚度均较真皮原位回植组明显变薄(t值分别为-9.73、-15.85、-15.41,P<0.01);真皮错位组术区真皮-脂肪界面纤维组织厚度均较真皮原位回植组明显增厚(t值分别为14.48、20.58、15.67,P<0.01);真皮原位回植组术区真皮-脂肪界面和真皮切割界面纤维组织厚度均无明显差异(P>0.05)。伤后7、14、21 d,真皮错位组术区真皮-脂肪界面Ⅲ型胶原蛋白含量均较真皮原位回植组明显增加(t值分别为2.65、0.61、7.39,P<0.05或P<0.01),而2组术区真皮-脂肪界面Ⅰ型胶原蛋白含量均无明显差异(P>0.05);真皮原位回植组术区真皮-脂肪界面与真皮切割界面Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白含量均无明显差异(P>0.05)。伤后7、14、21 d,真皮错位组术区真皮浅层和脂肪组织中均有PCNA、TGF-β1、FGF-2、HGF阳性表达,真皮原位回植组术区真皮浅层、真皮深层和脂肪层均有PCNA、TGF-β1、FGF-2、HGF阳性表达。结论猪真皮组织固有厚度不足是引起纤维化的关键因素,纤维化的生物学目的旨在“补偿”皮肤的固有厚度,脂肪组织也可能是影响皮肤纤维化修复的重要组成部分。

  • 标签: 皮肤 瘢痕 纤维化 脂肪组织 真皮深层组织 切割伤
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  • 简介:摘要:水利工程施工管理是水利事业发展下各项工作有序开展的基础保障。水利工程施工企业需要强化管理制度建设,确保工程质量安全。文章对水利工程施工管理的重要性进行分析,探讨水利工程施工管理的有效对策。

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  • 简介:摘要:水利工程建设下冲孔灌注桩技术应用能够有效提高基础的安全性、稳定性。下面文章对水利工程冲孔灌注桩技术进行分析,探讨冲孔灌注桩的施工特点,并对冲孔灌注桩技术要点展开探讨。

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  • 简介:【摘要】:现代医学人文素养教育是对医学知识和专业技能的主要补偿。现代医学人文教育也是提高医学院校毕业生人文素养的最有效途径。它还有许多用途,如医疗、社会服务和科学研究。然而,根据民办高校医学生人文素养教育的现状,在学科方面教材和师资方面都存在一些不足,因此要求教师采取多种方式做好医学生人文素养教育,从而提高学生的人文素养和综合素质。

  • 标签: 民办高校 医学生 人文素养
  • 简介:摘 要:“双减”政策之下,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担成为了教师和家长的共同任务,在现阶段,义务教育学校全面积极推动“双减”工作,为贯彻落实党中央、国务院这一决策部署,教育部提出各地推行课后服务“5+2”模式,所谓“5+2”模式,即学校每周5天都要开展2小时课后服务,结束时间要与当地工作下班时间衔接,步调大体一致,对家长接送孩子还有困难的学生延时托管服务,但是,有一些家长对此项工作存在误区。因此,在当前教育的过程中,“双减”工作尽管减轻了家长经济和精力负担,但家长不可放松对孩子的家庭教育,要利用“七字诀”的形式,共同开展教育,促进学生发展。

  • 标签: 双减 小学语文 家庭教育 “七字诀” 教育方式