简介：摘要：作为小学班级管理的核心主体，班主任的角色愈发重要。他们不仅要负责教学工作的顺利开展，更要承担起班级管理的重任，为学生营造一个健康、和谐、积极的学习环境。然而，传统的班级管理方式往往过于严苛，缺乏灵活性和创新性，难以适应新时代的教育需求。因此，探讨小学班主任管理工作的创新实践，实现“管”是为了“不管”的目标，具有重要的现实意义。
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