简介：在高中数学课堂教学中，教材中的例题、习题的解答是学生获得系统知识的主要来源.因此，如何充分展示每道例习题的教学功能成为了摆在每位数学教师面前的一个核心课题.笔者认为，教师要充分发挥每道例习题的教学功能，应该深人挖掘例习题的内涵，引导学生对教材中的一些典型例习题进行一题多解、变式推广、归纳猜想、类比迁移等多方面的探究，调动每一位学生学习数学的积极性，使不同层次学生的数学思维能力都得到提升，从而逐步培养学生探究精神和创新意识.笔者在教学实践中，从一道课本例题出发，对此题进行了推广探究，希望能给高三复习提供一些思路.

简介：摘要目的观察米索前列醇对产妇产后出血的预防效果。方法本次临床研究纳入对象为2015年3月～2015年10月，于我院产科进行分娩的产妇，共200例。分组方法为随机数字表，分别设置为对照组、实验组，各组产妇均为100例。对照组产妇用缩宫素治疗，实验组产妇用米索前列醇治疗。对两组产妇产时、产后出血量进行计算，同时对比产后出血事件发生率的差异。结果实验组患者产时出血量为（170.5±25.0）ml，产后出血量为（110.0±20.0）ml，显著低于对照组。经检验两组间数据对比存在显著差异，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组患者产后出血事件发生率为2.00％（2/100），显著低于对照组13.00％（13/100）。经检验两组间数据对比存在显著差异，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组患者不良反应发生率为6.00％（6/100），显著低于对照组。经检验两组间数据对比存在显著差异，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在胎儿娩出后及时用米索前列醇干预可预防产妇产后出血，对控制产时、产后出血量，减低产后出血事件发生率有积极作用，且用药期间不良反应轻微，安全可靠，值得推广。

简介：摘要目的探讨人性化护理在产后护理中的应用效果。方法选取我院2014年1月—2016年1月期间收治的118例产后妇女，将其随机分为观察组和对照组，各59例，给予不同的护理干预，对照组接受对照组护理，观察组接受人性化护理，分析人性化护理的应用价值。结果在接受不同护理情况下，两组产妇产后不良情况对比，观察组为3.38%，对照组则为22.03%，组间对比具有统计学意义（X2=6.923,P＜0.05）。结论给予产后妇女人性化护理干预，可减少不良反应，效果显著，促进产妇产后恢复，值得临床推广和应用。

简介：在英语新课标中对英语的听(Listening)、说(Speaking)、读(Reading)、写(Writing)能力的培养提出了更为严格的要求。因此，进行初中英语的日常教学时，利用小组合作学习方式是有效践行新英语课标的主要途径之一。本文将主要针对初中英语教学过程中的说(Speaking)写(Writing)结合的小组合作学习模式进行简单的分析探讨。

简介：摘要目的分析优化急诊护理流程对急性心悸梗死患者抢救效果的影响。方法选取2010年1月~2011年12月我院尚未实施优化急诊护理流程的AMI病例80例为对照组，选取2012年1月~2015年10月我院实施优化急诊护理流程后的AMI病例142例为观察组。比较两种护理流程对患者抢救效果的影响。结果与对照组相比，观察组患者进出急诊室时间、首次球囊扩张时间均短于对照组；院内AMI复发率以及院内再行经皮冠脉介入治疗的概率均显著降低。结论优化急诊护理流程可提高AMI患者的抢救效果。

简介：

简介：摘要目的通过改变超声清洗液面高度辅助清洗提高医疗器械清洗质量。方法将新的未使用的16cm止血钳120把进行相同污染程度的染血，每60把为1组，分对照组和试验组。对照组不改变超声清洗液面高度，试验组改变超声清洗液面高度均进行5分钟辅助清洗，之后均常规机械清洗的两种方法进行对比，比较两组器械的清洗质量。结果对照组器械清洗后目测不合格率为8.33%，试验组为0%；对照组器械清洗后ATP检测不合格率为6.67%，试验组为0%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05)。结论改变超声清洗液面高度的辅助清洗可以提高医疗器械清洗质量