简介：摘要： 在“双减”政策的推动下，教师应在减轻学生学习负担的前提下，合理地利用课堂教学时间，有机结合教情、学情、优化教学诸环节，择其善者，改其不善者，努力打造语文高效课堂从而达到提质增效的目的。

简介：摘要：随着当前社会不断地深化发展，教育教学也在进行着不断地变革，在教育领域对于培养学生的自主学习能力更加地重视。所以无论是哪一门学科，作为教师都应该结合学科特点强化学生自主意识，注重对学生自学能力的培养，这直接影响到了学生今后的发展。本文将针对初中数学教学中学生自主意识培养和学生自学能力提升的具体策略进行详细地分析，希望能够对大家有所启示。

简介：摘要：在各类语文教学设计中要求语文教师能精准的选点，更需要沿着这个点建立明晰的逻辑构建路线。有效又精准的选点既能突破教学的重难点，也能攻破学生的思维难点，还能提升学生的思维起点，带动学生走进课堂，也更深的走进教材。总之，教师如果能够结合课文特点，从局部选择突破口，以点带面带动整篇课文的教学，可收到事半功倍的效果。

简介：摘要：高中阶段是学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，学生意志品质、道德修养、习惯行为都会受到班级文化的浸染和影响。主题班会是班级文化建设的重要部分，是班主任开展德育工作的重要渠道。一堂好的主题班会需要班主任确立德育目标，把握学情，精心设计并及时总结反思，使其成为有成效、有意义的班级活动形式。本文将针对高中主题班会的组织和开展提出设计理念和实施策略。

简介：摘要：说到语文，不论是任何阶段最离不开的就是我们的阅读与写作，那么我们在初中的教学过程中需要在这两点中注意什么或是留意什么呢？那就是我们需要把控的细节，小学阶段对我们文章的分析以及对学生作文的评判多是能够把文字说明清楚，将语句捋顺就可以通过测验或是考核，随着初中教学的到来与推进，这一要点马上就要开始被淘汰，被遗弃。很多学生在这一阶段都会出现学习上的不适应，或者说是对教学内容把控的不理解。从多数学生升入初中的教学来看，都会有对知识内容把握不牢靠，对写作方向理解不到位，对阅读理解分析不明确，这都是小学阶段长时间没有改良的学习或是教学陋习，而在初中开始出现上述的问题。在初中我们对学生的教学要求与小学相比多了更多的分析与理解，这也是为什么学生在进行写作和阅读时总是出现问题的根本原因，为了彻底根除这一原因，我们就需要进行有效的教学改革，深度分析我们语文教学的方向与目标，从多个层面来表述我们的教学内容，对学生加以优化和提升。

简介：有效的追问可以使数学课堂教学化平淡为神奇，更好地提升学生的数学素养，提高课堂教学的有效性。因此，在小学数学课堂教学中，教师要注重课堂的生成，不断发现学生间交流的关键点，运用教师的教学机智，把数学问题引入到另一个高度，将学生思维带入另一个境界，这也是优化课堂教学效果的重要途径。

简介：思考是学习的必要过程,也是学生形成思维能力的重要手段。老师通过变换提问的形式,采用新颖有趣的问题呈现方式,抓住适合的机会提出问题,激发小学生的思考,激活学生的思维,让学生积极深入地进行思考,为英语课堂添彩。