简介：摘要：在新课标下，小学语文教师应当充分开发教学资源，注重习作教学的有效开展，使得学生可以积累丰富的基础知识，实现素质教育的有效落实。一直以来，习作教学都是语文教学中的重要部分。教师应当教会学生选材，积累写作素材；落实读写结合，挖掘习作资源；发挥想象能力，获取创新灵感。鼓励学生结合生活实际进行真情实感的表达，从而使得文章更加具有生动性，实现自身语文综合能力以及学科核心素养的显著提升。

简介：摘要：美术课堂中有效的教学要求教师遵循教学活动及美术学科教学的客观规律,用尽可能少的时间和精力，取得最大的教学效果。那么在小学美术课堂教学中，采取什么样的方法，能够使教学更有效呢？提高学生的学习兴趣，确立科学有效的教学目标，通过有效的教学方法和策略，完成高效的课堂教学任务。　

简介：摘要：实践教学在一定程度上体现为对课程情境的生活化、社会化和具体化。在整个的教学过程中，小学生的主体地位得到了更加明显的体现，他们拥有了充足的教学空间，可以更好地参与到教学实践当中，可以对学生的转换思维进行有效的培养。而新课标则强调要指导学生把知识与实际生活相结合，进行社会实践。与此同时，还要针对每个学生的具体情况，选择与自己的水平和能力相适应的实践活动，从而提升学生在语文课程中的实践能力和效率。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在当前小学体育教学中要注重融入STEAM理念，以此让学生习得相关知识内容的同时，以促进学生核心素养的提升。基于STEAM教育理念的融入，能够促进学生综合素质的发展，本文重点阐述基于STEAM理念培养学生体育素养的相关措施，进而为学生的后续学习和成长做好更多的铺垫。

简介：2023年12月教育部颁发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，又一次明确了美育的重要地位和作用，也为美育教师指明了方向和目标。作为中职美术鉴赏的任课教师，感到责任的艰巨，要不断提高自己的美育意识和素养，更要全面提升教学质量。近几年来，我一直在建构“智慧美育”教学主张的中职美术鉴赏课堂，对教师来说智慧是手段，对学生来说智慧是目标，教师要审势度时、随机应变的运用教育智慧，达成学生开阔视野、认知升级、素养提升、文化自信的发展目标。经过不断的观察和实践，在加涅九步教学法的基础上，逐渐形成了激趣收心→告知目标→新知呈现→引发行为→审美实践的教学模式。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，大单元教学模式在高中语文教学中逐渐得到广泛应用。本文以大单元背景下高中语文课堂教学有效性教学实践为研究对象，通过文献综述和实地调研的方式，分析了大单元背景下高中语文课堂教学的特点和意义，并探讨了如何提高教学有效性的方法和策略。研究结果表明，大单元背景下高中语文课堂教学有效性的提升需要教师注重课程设计、教学方法和评价方式的创新，同时也需要学生积极参与和合作。本研究对于促进高中语文教学的改革和提高教学质量具有一定的指导意义。

简介：

简介：创设课堂佳境是语文教师们多年来不懈的追求,因为语文教学是艺术性极强的实践活动,如果教师不注意教法,把书本知识通过死记硬背塞给学生,就丧失了这一学科所应有的艺术性和美感,激不起学生的学习兴趣。随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助教学作为一种

简介：摘要:古诗词有独特的魅力，对高中生进行古诗词鉴赏教学,能够有效提高学生文学素养，培养审美情感，净化学生心灵。学生因为受文学素养以及生活阅历等多方面的限制，对于古诗词的欣赏大多只能流于表面,古诗词鉴赏能力有待提升。传统语文课堂上,古诗词教学主要是为了考试,教学特点是重背诵、轻鉴赏。要想改善这一现象，教师在教学中需要有的放矢，多角度、多手段进行古诗词鉴赏训练，帮助学生真正感悟古诗词的魅力。

简介：摘要：核心素养背景下，初中语文教学应同时关注学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等学科素养和关键能力的发展情况，而开展群文阅读教学对培养学生语文能力和素养有着重要作用。因此，在核心素养视野下，教师要不断优化教学方法，打造适合初中生的群文阅读课堂，发挥群文阅读教学模式的优势，提升学生的语文综合能力。

简介：摘要：当前的高中数学教学已经完成了新课程标准的普及，并且也形成了培养学生核心素养的共识。在教育的过程中，要求教师结合自身的教学观念以及整体的教学模式，进行进一步的创新符合时代发展的趋势。在整个教学核心素养环节中，逻辑推理的培养作为一个重要的内容，对于学生提高个人的能力也起着非常重要的作用。高中阶段的学生，由于他们个人所学习的课程知识对于思维能力的发展可以起到一定的促进作用，但是高中学科知识呈现出更强的逻辑性，学生在学习的过程中不方便理解，因此本文结合高中数学教学，中学生逻辑推理能力的锻炼策略，展开进一步的探讨。