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谈用网络优化英语
课堂
教学
作者：
乔泽锋
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-05-15
出处：
《西部科教论坛》
2009年第5期
机构：随着科学的发展，网络已经走进了千家万户，但在传统的英语课堂教学中，教师过多地注重让学生机械化地跟读、程序化地操练，或过多地强调活动和形式的趣味性，以致忽视了教材本身的知识性、科学性和趣味性，忽视了学生主体性的发挥。现代建构教学理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会背景下，借助其他人，包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得。21世纪信息技术的发展、学科教学对信息技术的应用使课堂教学最大限度地优化成为了可能。
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