简介： 摘要：日元名义汇率自2011年10月最高1美元兑75.56日元以来，这轮贬值已持续近13年，2021年1月又开启了一波快速贬值行情，日本银行在2022年9月24年来首次对外汇市场进行干预。在这种日元快速贬值背景下，现在市场上也充斥着很多日元即将升值的声音。本文针对日元是否已被低估、是否将升值的当前热点问题采用BEER模型进行实证研究，分别对日元当前和长期均衡汇率进行测算和失调程度估算。研究结果显示，在整个观察期内日元的实际有效汇率是围绕均衡汇率上下波动的，虽存在阶段性高估和低估，但幅度都不是很大。目前虽已处于低估状态，但也不能排除日元有进一步贬值的风险。

简介：摘要   随着教育改革的不断深入，高中生物教学也得到了发展，这对于学生来说是非常重要的。在高中生物教学中，教师的教学方式受到了挑战，要求更加创新的课堂教学方法。启发式教学模式重心在学生身上，通过启发式教学来培养学生的自主学习能力，提升学生学习生物课时的效率，这是一种有效的学习方式，也是新课改背景下提升学生学习能力的关键，本文就启发式教学模式在高中生物教学中的运用进行了探讨。

简介：摘要：在新时代不断发展的进程中，我国各领域有发展势头愈加迅猛，对于人才的需求急剧上升，为此，国家逐渐加大了对于教育事业的投入力度，并提出了更高的要求。随之大量的先进的教学理念被引入课堂教学过程中。数学是高中教学中至关重要的学科。为使学生扎实掌握数学概念，学会灵活应用数学概念解决各类问题，教师可以从大概念视角出发，优化高中数学概念教学模式，通过组织情境体验、问题探究等活动驱动学生探究，充分体现学生的主体地位，发展学生的数学思维。

简介：摘要：五大领域是指幼儿的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。幼儿园教师在班级教学中应综合考虑这些领域，以促进幼儿全面的成长和发展。通过本文，我们将讨论如何在每个领域中开展教学活动，以满足幼儿的不同需求，建立积极的学习环境，并建立有利于幼儿发展的班级氛围。

简介：摘要：数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，它影响着学生数学学习质量，亦关联着学生思考和解决数学问题的方式与效率。长期以来，高中数学教育以知识讲解为主，使得学生长期处于被动状态来机械吸收数学知识，导致学生成为应试教育流水线上的大众产品，不利于学生能力和个性化发展．本文重点研究核心素养理念下高中数学课堂教学方法创新策略，旨在促进学生数学核心素养的形成与发展．