简介：摘要：物理是高中教育阶段极为关键的课程，需要学生具有较强的逻辑思维与物理素养。在教学过程中，物理教师不应对学生采用强硬式的灌溉教学法，而应充分了解物理教材，积极应用教学情境开展课程教学，帮助学生对物理知识点进行深刻掌握，利于学生物理核心素养的培养。本文主要在核心素养视角下对高中物理教学情境创设策略进行探究，期望可以提高学生的物理成绩。

简介：摘要：高中物理的教学内容是对经典力学的广泛性总结，其在知识的难度及抽象性方面都比初中物理高了不止一个层次，这就需要教师关注学生在物理学习方面遇到的困难，并从学生的自身特点出发帮助学生打破瓶颈，提高学生的物理成绩。目前，提高学生的科学素养是中学物理教学的重点，为了帮助学生理解力学中的数学语言、掌握逻辑思考技巧，教师必须在教学过程中投入更多的精力去帮助教育学生，这对学生理性思维的发展非常重要。本文就高中物理力学教学进行了简要的分析，希望文中的建议能对物理教学的技术发展做出些微贡献。

简介：摘 要:由于目前很多初中生对数学的学习兴趣不高，并且很多教师的教学效率偏低，因此，为了有效提高初中数学的教学效率，教育部门提出了动态生成式教学，动态生成的课堂不同于传统的理论课教学动态生成式教学，要更加注重学生接受知识和数学基础的能力数学教师在教学过程中起着主导作用。动态生成式教学理念考虑到学生的个性发展，已逐渐成为我国初中数学课堂教育的重要工具。本文以初中数学为例对初中数学课堂动态生成式教学进行了研究。

简介：摘要：如今我国社会经济大力发展，水利施工项目也在不断扩大。在国家的大力支持下技术虽然慢慢成熟，但还存在一些问题有待解决，本文从其管理问题入手，分析研究水利建设工程中存在问题并试图找到解决方法。

简介：摘要：新课程理念强调教师和学生之间在课堂教学中的互动，“导学互动”教学模式很好满足了这一要求，有效促进教学方式改革。将“导学互动”教学模式引入到初中数学教学中，可以改变传统课堂模式，促进教师和学生互动。文章对“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用进行研究。