简介:摘要: 目的: 研究分析 婴幼儿发育行为及营养状态与 肥胖发生率方面使用不用喂养方式所带来 的影响。方法:选择了 160 名 婴幼儿,均是纳入 2017. 1至 2019. 1调查研究阶段 ,并分成 2 组, 分观察组和对照组,各 8 0例。对照组接受人工喂养,观察组以纯母乳进行喂养,对比两组婴幼儿体格发育情况、营养状态和肥胖发生情况。结果: 两组 3月龄身长和体重水平比较差异无统计学意义 (P> 0. 05),两组 6月龄身长和体重明显高于 3月龄 (P< 0. 05),观察组 6月龄身长和体重高于对照组 (P< 0. 05);两组 3月龄 Hb、 MCV和 MCHC水平比较无显著差异 (P> 0. 05),两组 6月龄各指标水平相较于 3月龄明显升高且观察组 Hb、 MCV和 MCHC水平高于对照组 (P< 0. 05);观察组 3月龄肥胖发生率高于对照组 (P< 0. 05),观察组 6月龄超重和肥胖发生率低于对照组且观察组 6月龄肥胖发生比率相较于 3月龄明显降低 (P< 0. 05)。结论: 以母乳喂养可以促进婴幼儿体格发育且能够改善婴幼儿营养状态,降低肥胖和超重发生率。
简介:摘要:地理学科是一门综合性较强的学科,进入高中阶段后,地理学习会涉及一些比较复杂抽象的地理知识,地图,是传递地理知识、信息的载体,作为地理的第二语言,它可以把复杂的地理现象和空间上的特性通过直观、形象地方式来呈现出来。因此,良好的读图能力,是高中生顺利完成高中地理学习的有力保障。回看新课改以来的高考地理,在考察学生对相关地理基础知识的掌握情况的基础上,越来越重视对学生的地理读图能力的考核。因此,无论是作为日常的地理教学工作,还是应对高考的实际要求,培养、提升高中生的地理读图能力都显得至关重要。