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试谈小学语文悬念教学法

作者：郭欢
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-16
出处：《中国教师》 2022年第6期
机构：四川省广元市昭化区实验小学 628021

简介：摘要：在适当的时间使用“悬念”能引起学生的好奇心，并使他们的学习积极性得到提高。文章结合小学语文的实例，对“悬念法”在课前、课中、课后的巧妙应用进行了较为详尽的论述。
标签：小学语文悬念教学课堂运用

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