简介：【摘要】校园文化是指学校内部由学校发展历史积淀而形成的价值观念、制度契约等构成的价值观体系。校园文化是全校师生的精神家园，决定着学校的价值追求和发展目标。近年来，重庆五一职业技术学院传承“五一劳模”精神创新育人，坚持以精益求精的“工匠文化“为引领，不断丰富校园文化内涵，积极构建鲜明而深刻的校园文化特色，引领师生所思所行，推动学校转型发展、创新发展。

简介：摘要：美术类非物质文化遗产是一个民族的历史积淀和文化个性，它曾被誉为历史文化的“活化石”、“民族记忆的背影”。“人是文化的创造者，也是文化的传承者。”孩子是民族未来的希望，开展美术类非遗文化进校园有很大的优势，一方面有利于建设高品位的校园文化，让校园成为美术类非遗传承的有效阵地。另一方面有利于拓展本区域美术类非遗文化的保护和传承。让孩子们近距离接触民族文化，了解美术类非遗，深入美术类非遗，感受传统文化的魅力，体会中华文化的博大精深，并自发自觉传承优秀文化的意识。

简介：摘 要：红色文化中先进的科学指导思想和伟大的革命精神是提高大学生文化自信的重要来源。红色文化是中国特色社会主义文化自信的重要组成部分，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。本文通过问卷调查法了解大学生对红色文化的认识基础，分析社会与学校传承红色基因的紧迫性，积极探索红色文化对新时代大学生文化自信的培育路径。

简介：

简介：【摘要】幼儿园开展的健康教育活动是保障幼儿得以健康成长的关键措施，同时也有助于促进幼儿的身心健康发展。在目前的幼儿园健康教育中，很多健康教育内容的渗透与落实、健康教育活动的开展和运作都停留在表面状态，并未充分关联疫情现状，存在着一定的不足。为有效解决此类问题，增强幼儿园健康教育工作的有效性，增强幼儿对新冠病毒的切实掌握与预防，现对当前的教育现状进行分析，并且对应地提出优化建议，保障健康教育活动的有序开展。

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简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，音乐逐渐成为人们生活中的一部分。本文通过概念界定、问题分析和解决对策三方面，探究了音乐文化产业发展的动力之源及其发展方向。在概念界定方面，本文解释了音乐文化产业的内涵和特征。在问题分析方面，本文重点探讨了音乐文化产业在发展中存在的问题。在解决对策方面，本文提出了一些有益的建议，以促进音乐文化产业的可持续发展。希望通过本文的研究，可以为音乐文化产业的发展提供一些有价值的参考。

简介：摘要：秦岭作为我们的“父亲山”，有调节气候、涵养水分、保持水土、维护生物多样性等重要功能。为充分发挥环保社团在秦岭生态文明建设的作用，推动社团成员的践履能力和责任担当，社团要强化组织机构、责任明确，活动形式要丰富、有内涵，坚持绿水青山就是金山银山理念，把立德树人这一任务贯穿于社团活动始终。该文以秦岭生态书屋建设例，阐述了新形势下大学生环保社团发展现状，分析了环保社团对增强大学生爱国意识、责任担当的重要意义，探讨大学生环保社团内涵式发展机制，并结合秦岭生态文明建设，提出了大学生环保社团服务秦岭生态文明建设的重要举措。

简介：【摘要】  目前由于家庭教养方式等问题导致的幼儿心理健康问题较为常见，影响了幼儿的生活质量、行为习惯与健康成长。家庭教育对幼儿心理的重要性,在影响幼儿成长的家庭因素中家长的教育态度、方法以及家庭结构等都对幼儿心理健康存在影响，幼儿家庭教育的存在的问题，要解决这个问题必须从源头上入手，加强家校之间的沟通合作，并改变家长的教育态度与方法，才能够提升家长的教育素养进而促进幼儿心理健康的科学引导与发展。

简介：【摘要】 目的:观察口腔正畸护理中应用口腔健康教育的临床效果。方法:选取2020年11月-2022年12月本院收治的80例口腔正畸患者，以随机选择法分组，各40例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上应用口腔健康教育。对比干预效果。结果:观察组的知识掌握程度高于对照组，且观察组的并发症更少，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】班级管理是小学教学的重要组成部分，关系到学生的发展和健康成长，因此班主任必须特别重视小学班级管理。在班级管理中，班主任不仅要关注学生成绩，更要高度重视小学生的心理健康发展，将心理健康教育融入日常的班级管理中，使学生不仅能学习到充足的知识，也能在此基础上健康、快乐地成长。因此，本文探讨了小学班级管理中心理健康教育有效渗透的策略，旨在为促进小学生全面健康的学习成长提供保障，仅供参考。

简介：摘要：麒麟文化是历史发展过程中形成的对麒麟相关的物质与精神财富，是因麒麟而引发的一切文化现象，包含着“仁爱、吉祥、和谐”等社会含义，是我国中华民族优秀传统文化当中的重要组成部分之一，大力发展、继承文化已成为教育界的共识。音乐是一门艺术性课程，对学生文化内涵、核心素养的发展具有积极意义，以音乐教学为载体，进行麒麟文化的传承和传播，使文化建设与音乐教学相互融合，对学生文化底蕴的积淀、综合能力素养的发展提供了有利条件。鉴于此，本文将深入探究融合实现麒麟文化在小学音乐课堂有效构建相关策略。

简介：摘要：在乡村振兴发展背景下，要认识、了解我国现阶段农村优秀传统文化传承的困境，通过采取让农村的发展对接现代化、让农村优秀的传统文化依托自身，进行乡村定位发展、运用传统的文化元素，创新乡村治理的模式、实现城乡之间的互动、建设生态宜居乡村居住环境等多种措施实现对农村优秀传统文化的传承与保护，促进乡村振兴战略的实施。基于此，本文主要分析了乡村振兴战略下优秀传统文化传承。

简介：摘要：随着教育改革深入，幼儿园教育工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。茶文化作为传统文化的重要组成部分，对丰富幼儿园教育的内容，拓宽育人路径有重要意义。鉴于此，本文将针对茶文化在幼儿园教育中的渗透展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

简介：摘要：目的：此次研究主要是在健康体检中，对重要异常结果检后质控管理的作用进行了探析。方法：将在以下时间段中到我院进行健康体检显示重要异常结果者作为研究对象，数量为582例，时间段：2021年3月至2022年9月，之后对择取的582例重要异常结果予以分析管理，并对重要异常结果检出率、重要异常结果19个月回访情况等指标数据进行记录分析。结果：统计重要异常结果检出率时得知：在女性群体中，可疑宫颈癌、肝脏严重损伤或占位、高血脂及高血压等疾病的占比较高，而在男性群体中，高血压、高血脂、肝脏严重损伤或占位及尿常规严重异常等占比较高；在重要异常结果19个月回访情况的调查中显示：就诊率较高的为以下几种疾病类型，如宫颈、肝脏严重损伤或占位、高血压、高血脂及肾脏、乳腺等。结论：对健康体检重要异常结果实施质控管理，能有效提升健康体检的质量，临床应用十分显著。

简介：摘要：目的：此次研究主要是在健康体检中，对重要异常结果检后质控管理的作用进行了探析。方法：将在以下时间段中到我院进行健康体检显示重要异常结果者作为研究对象，数量为582例，时间段：2021年3月至2022年9月，之后对择取的582例重要异常结果予以分析管理，并对重要异常结果检出率、重要异常结果19个月回访情况等指标数据进行记录分析。结果：统计重要异常结果检出率时得知：在女性群体中，可疑宫颈癌、肝脏严重损伤或占位、高血脂及高血压等疾病的占比较高，而在男性群体中，高血压、高血脂、肝脏严重损伤或占位及尿常规严重异常等占比较高；在重要异常结果19个月回访情况的调查中显示：就诊率较高的为以下几种疾病类型，如宫颈、肝脏严重损伤或占位、高血压、高血脂及肾脏、乳腺等。结论：对健康体检重要异常结果实施质控管理，能有效提升健康体检的质量，临床应用十分显著。

简介：【摘要】 目的：分析膝骨性关节炎患者采取健康教育的效果。方法：抽取本院在2021年2月-2022年2月期间收治的56例膝骨性关节炎患者为本次研究对象。采取随机数字表法分为两组，其中一组为参考组，本组采取常规护理，另一组为实验组，本组在上述基础上采取健康教育。每组28例。比较两组干预效果。结果：两组治疗依从性比较，实验组显高（P＜0.05）。两组治疗有效率比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：膝骨性关节炎患者采取健康教育有利于提升患者的治疗依从性，进而促进其治疗效果。

简介：摘要：目的：探讨子宫肌瘤患病者在落实连贯性护理健康教育后对疾病的影响。方法：抽取本院2021年1月至2022年6月所收诊的子宫肌瘤患病者作为研究观察目标，按照科室对分组的标准，将60例划分为2组，每个组别均衡抽取30例，以常规护理模式作为对照组护理路径，以连贯性护理健康教育作为观察组护理路径，分别对2组护理期间的观察指标进行统计学计算。结果：观察组病患总依从率较对照组占比更高（P0.05）；均在落实护理干预后，组间情绪有所改变，观察组测得分值更低（P

简介：摘要：目的：探讨子宫肌瘤患病者在落实连贯性护理健康教育后对疾病的影响。方法：抽取本院2021年1月至2022年6月所收诊的子宫肌瘤患病者作为研究观察目标，按照科室对分组的标准，将60例划分为2组，每个组别均衡抽取30例，以常规护理模式作为对照组护理路径，以连贯性护理健康教育作为观察组护理路径，分别对2组护理期间的观察指标进行统计学计算。结果：观察组病患总依从率较对照组占比更高（P0.05）；均在落实护理干预后，组间情绪有所改变，观察组测得分值更低（P

简介：摘要：青少年是国家发展的未来，是我国可持续发展的关键，随着社会经济的快速发展，人们生活水平不断提升，在物质生活得到满足的同时，对于精神世界的追求也在逐渐提升。而体育作为一项对人的健康成长具有促进作用的重要运动形式，也正在不断融入到人们生活中。小学作为青少年接受体育教育的重要阶段，小学体育教师也要以小学生身心健康为目标，培养小学生形成健康的生活习惯、生活态度和良好身体素质。但当前我国小学体育教育中仍然存在着较为明显的问题，影响了青少年体质健康水平的提升。基于此，对如何有效发挥小学体育教育在青少年体质健康发展中的作用，提出对策。