大学英语写作中汉式英语严重影响语言表达的质量，而出现汉式表达的原因主要是由汉语思维介入。相关研究认为二语写作过程具有双语特征，即母语与二语同时参与思维。因此，大学英语教师应该积极培养学生英语思维能力，尤其是通过实施英汉对比互译的干预方法能有效的避免汉式英语表达的出现。
德宏师范高等专科学校学报
2010年4期
