在数学课堂中，创设情境的目的是为了让学生在教师的引导下，像科学家一样，通过自己主动地探究和学习，发现事物变化的因果关系及其内在联系；而不是为了营造表面热闹的“作秀”。应该根据孩子们已有的知识经验和生活实际，创设恰当的教学情境，帮助学生理解与掌握数学的内容，激发学生学习的热情，培养浓厚的学习兴趣，促成学生智力因素和非智力因素的发展。
上海师范大学学报：基础教育版
2010年5期
