全民阅读背景下县(区）级公共图书馆阅读推广模式研究

全民阅读背景下县(区）级公共图书馆阅读推广模式研究

洪永梅

昆明市东川区图书馆，云南 昆明 654100

摘要：公共图书馆是为社会公众提供多样化阅读服务、助力地方开展社会教育的公共文化设施，县(区）级公共图书馆位处城乡交界区域，承担提供城乡居民文化服务的重要职能，在全民阅读背景下发展县(区）级公共图书馆阅读推广模式已成为现代图书馆提升文化价值、增强文化属性的关键渠道。基于此，本文对区级公共图书馆阅读推广优化价值与价值进行简要分析，在开展全民阅读活动基础上深入研究图书馆阅读推广模式，从提升文献储量、健全评估体系、丰富推广形式角度分析长远发展策略，旨在提升阅读推广效果。

关键词：全民阅读；县(区）级公共图书馆；阅读推广模式

0引言

开展全民阅读活动是我国建设学习型社会的重要决策，县(区）级公共图书馆作为满足公众文化需求的主要场所，应确立以公众为主体的阅读推广模式，扎根于数字技术丰富文化服务内涵，健全多维度阅读推广评估模式，促进公共图书馆可持续发展。

1.县(区）级公共图书馆阅读推广优化价值

1.1培养公众综合素养

县(区）级公共图书馆属基层公益性公共文化服务机构，承担普及社会教育、提供知识服务等社会职能，在建设学习型社会的号召下，基层公共图书馆已成为全民阅读活动的中坚力量。阅读推广是公共图书馆满足社会各阶层文化与信息需求的重要方式，通过提供文化信息交流平台，举办阅读沙龙、读书日等多元化活动，公众可根据个人需求、喜好阅读馆藏资源，在开放性学习中丰富自身知识储备，于潜移默化中形成良好阅读习惯。进而提升个人文化素养。

1.2助力文化城市建设

文化是城市发展的软实力支撑，优化县(区）级公共图书馆阅读推广模式有助于打造以文化机制为主要职能的文化城市，基层公共图书馆作为城市文化传承的重要场所，其特殊的城乡区位关系与健全的基础设施为图书馆开展因地制宜的全民阅读活动提供了先天优势。

1.3打造信息交流平台

随着我国社会经济深入发展，公众对阅读信息交流的需求越发强盛，县(区）级公共图书馆可利用大数据、云计算等数字技术构建线上线下一体化数字交流平台，读者可通过云阅读空间标记阅读数据，通过评论区、弹幕、评价等方式相互交流阅读感想。图书馆可基于数字信息平台开展阅读推广活动，利用融媒体、社交平台渠道进行阅读推广，帮助读者在信息交流中提升认知能力与文学素养[1]。

2.县(区）级公共图书馆阅读推广现状

2.1阅读推广资源分配不均

在我国文化产业深化发展的背景下，社会公众的阅读需求越发多样化，基层图书馆阅读推广活动往往受文献资源、活动资金等因素限制，导致不同区域公共图书馆的阅读推广资源存在差异。县(区）级公共图书馆阅读推广主要依托主城区文化站，使得阅读推广资源集中于部分区域，资源配置与服务标准不统一，使得全民阅读成果难以落实。

2.2缺少社会职责服务意识

县(区）级图书馆作为基层信息与文化服务机构，其服务群体定位庞杂多样，面对中老年、青少年、残障人士等群体的服务职能有所缺失，受公共图书馆工作人员数量与素质限制，图书管理员服务被动性较强，难以根据不同公众群体需求组织服务资源，不利于构建工作人员与读者的良好关系。

2.3推广服务形式单一

新时代社会居民的阅读信息渠道极为丰富，传统阅读推广方法难以满足读者的个性化、专业化需求，县(区）级公共图书馆需发展具备创新性与趣味性的阅读推广模式，结合先进技术与推广理论打造泛娱乐化推广体系，充分利用数字技术打造顺应社会发展潮流的多样推广服务形式，以此激发读者阅读热情。

3.全民阅读背景下县(区）级公共图书馆阅读推广模式分析

3.1构建馆际文献资源联动体系

文献资源是公共图书馆开展社会教育工作的物质财富，县(区）级公共图书馆受活动经费与客观文献储量限制，为社会公众提供的文献资料较为单一，读者易在长期阅读中缺失学习兴趣，从而减少阅读活动。公共图书馆应同地方政府进行深度合作交流，通过总分馆制、地方图书馆联动丰富文献资源储备，依托县城区位优势打造资源共享、信息互通的资源联动体系，提升阅读推广效果[2]。

3.1.1公共图书馆总分馆制

县(区）级公共图书馆总分馆建设要求地方政府与图书馆管理者根据《县级公共图书馆总分馆制建设标准》发展由地域单元内建设主体组成的公共图书馆群，由总馆主导协调分馆进行共建共享，建立文献资源统一采购、编目、配送服务标准，由图书馆学会负责辖区内公共图书馆宏观规划。

图书馆学会需根据地方公众阅读需求整合总分馆馆藏资源，将城乡阅读服务点纳入分馆管辖范围，由总馆安排专业人员调查分馆文献资源，为分馆提供业务指导，直至分馆满足地区文化服务需求。为打造公共图书馆高素质人才队伍，地方政府与总分馆组织架构应建立统一的业务管理平台，在政府部门监督下进行县(区）级范围文献资源的统一采购、编目、分类、标注、加工活动，通过政府培训平台健全总分馆逐级考评机制与双向考评反馈机制。

在全民阅读背景下，城乡文献资源合理分配已成为县(区）级公共图书馆的工作重点，总馆应加强城乡地区分馆的交流互动，通过开展读书节、主题讲座等活动使阅读推广深入民宿、企业、社区等阅读单元中，依托总分馆制度进行全覆盖式阅读推广，健全以地方文化为纽带的文化共建机制，实现地方资源的高效流通。

3.1.2馆际文献资源联动机制

加强文献资源联动是丰富馆内文献资源的有效措施，县(区）级图书馆可联合私人图书馆、高校图书馆、文化机构开展主题展览活动，通过馆际资源共享丰富阅读推广内涵，为社会公众提供多元阅读体验。为满足读者个性化阅读需求，公共图书馆可将馆藏数据库同步给合作机构与供应商，读者可通过多样联动宣传活动了解阅读推广信息，精准检索阅读资源。以公安县图书馆公共文化宣传月阅读宣传活动为例，县(区）级公共图书馆积极响应全市公共图书馆、文化馆服务宣传号召，联动各类图书馆开展“书香三袁故里”系列全民阅读活动，打造地域单元全民阅读基地。

3.2建立多维度阅读推广评估标准

阅读推广评估是反映公共图书馆社会教育效果的主要方式，图书馆应通过调查问卷、网站评论等途径打造阅读推广信息反馈系统，从线上线下角度加强工作人员与读者群体间的交流沟通，依托阅读社群、讨论交流会等渠道收集、整合、分析读者反馈信息，基于读者阅读需求持续优化服务质量，提升读者粘性。公共图书馆在获取读者反馈信息外，也应通过出版社、供应商、阅读平台等渠道了解文化市场情况，通过数据库资源分析了解公众阅读偏好，结合读者与市场反馈信息从制度建设、推广基础、读者服务角度建立多维度评估标准。

3.2.1制度建设评估

县(区）级公共图书馆是开展基层全民阅读活动的中坚力量，图书馆应基于《“十四五”公共文化服务体系建设规划》对现行管理制度进行评估，建立由图书馆管理人员、权威专家与政府代表组成的图书馆评估委员会，基于全民阅读相关法律法规明确人才培养与资源管理要求，在地方政府统一指导下发展以文化产业布局为核心的综合管理模式。

图书馆人才队伍选拔应从专业素质、年龄、学历角度进行综合考量，打造具备信息技术应用能力的高素质、年轻态阅读推广团队，重点考察推广人员行业资质与业务技能，结合人才培训成绩将工作人员分为A、B、C三种等级，由委员会定期进行等级评定。资源管理制度评估要求委员会根据数据库与现场勘察信息制定包括阅读资源量、重复度、时效性等参数的评估指标，综合评估参数信息判断资源管理经费利用率，依据资源管理评估结果落实馆员权责。

3.2.2推广基础评估

公共图书馆阅读推广水平直接影响全民阅读工程进展，图书馆评估委员会应从数字化建设与馆内空间布置角度评估图书馆推广能力，图书馆数字化建设水平评估主要包括数字设施与信息平台系统，图书馆数字化设备应包括自助借书机、RFID标签扫描设施在内的数字借阅系统，基于高效率数字设备搭建具备美观性、趣味性与功能性要素的信息平台，以数字设施、平台应用效果为主要评估指标。馆内空间布置要求主题与空间布局满足阅读氛围要求，将审美表达融入馆内功能区域中，通过灯光、色彩、线条设计协调空间整体表现，委员会需将审美表达效果与空间布局利用率作为评估指标。

3.2.3读者服务评估

读者是县(区）级公共图书馆开展阅读推广，促进学习型社会建设的主体单位，图书馆评估委员会需以读者需求为评估工作切入点，对图书馆年度范围内举办的阅读推广活动数量与质量进行深入分析，从活动影响力与读者反馈角度制定阅读推广年度报告，为图书馆后续阅读推广工作提供参考。委员会可将活动参与人数、举办次数、媒体报道力度作为活动影响力评估指标，通过社会调查明确活动对社会文化环境的影响程度，结合读者参与度、满意度信息综合评估图书馆的阅读推广定位。

3.3打造数字化图书馆资源平台

公共图书馆应在保留纸质文献资源的基础上通过AI图像识别技术将实体资料上传制作为电子期刊、数字档案等数字化资源，以互联网为载体搭建基于B/S结构的数字化图书馆资源平台。公共图书馆应成立以信息技术部门为主的作业小组，基于县城区域内数字化图书馆战略规划建设基于硬件环境与软件系统的多功能平台架构，联动区域内各类图书馆建立信息库共享机制，根据各方反馈信息明确公众阅读需求，制定个性化阅读推广方案。县(区）级公共图书馆可利用AI、大数据、云计算等数字技术实现智能检索、推荐阅读功能，联动客户端、公众号、社交媒体平台丰富公众阅读渠道，基于读者阅读时长、阅读偏好等后台数据信息深度挖掘公众需求，通过字画展览、在线讲座等推广活动增加数字平台流量[3]。

4结语

全民阅读是我国加强基层文化建设的重点民生活动，县(区）级公共图书馆作为基层公益性社会教育机构，应发展扎根于地方特色文化的阅读推广体系，利用信息技术健全推广服务整体质量，以此提升公众文化素养，促进文化城市建设。

参考文献：

[1]郭力源.面向全民阅读的公共图书馆推广策略研究[J].采写编,2024,(09):159-161.

[2]薛静.县级图书馆全民阅读推广新思路[J].文化创新比较研究,2023,7(25):122-126.

[3]张光莉.县级公共图书馆数字资源开发和全民阅读推广探索[J].大众文艺,2023,(15):135-137.