PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育在高热惊厥患儿中的应用

PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育在高热惊厥患儿中的应用

吴丽平

兰溪市人民医院 浙江兰溪 321100

摘要：目的 分析PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育在高热惊厥患儿中的应用价值。方法 我院收治于2023年1月～2023年12月高热惊厥患儿60例为研究对象，随机数字表法分组，对照组（予以常规健康教育）、观察组（予以PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育），两组分析患儿病症改善、家长认知、护理满意度情况。结果 惊厥消退耗时、高热消退耗时、总住院耗时分析两组，观察组较对照组短（P＜0.05）。护理后家长认知分数分析两组，观察组较对照组高（P＜0.05）。护理后家长护理满意度分析两组，观察组较对照组高（P＜0.05）。结论 针对高热惊厥患儿采用PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育效果理想，加速患儿病症改善，提高家长认知水平、护理满意度。

关键词：PDCA护理；家属互补式健康教育；高热惊厥；惊厥消退耗时

高热惊厥属于急性神经系统病症之一，病情进展迅速，危害大，以学龄前儿童为主要发病群体，在我国儿童群体中发病率3%-5%[1]。高热惊厥发生后，快速改善患儿惊厥、高热症状至关重要。家长、患儿认知情况直接影响治疗、护理工作开展质量。PDCA护理模式可以利用计划—执行—检查—行动循环，不断发现护理的不足，持续提升护理品质，将其应用于家属互补式健康教育护理中或可进一步提高高热惊厥患儿护理品质。本文研究以我院收治高热惊厥患儿为研究观察对象，分析PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育应用价值，报告如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料

2023年1月～2023年12月我院收治高热惊厥患儿60例为研究对象，随机数字表法分组，对照组（30例纳入）、观察组（30例纳入）。两组患者资料情况，性别资料，男15例、女15例，男14例、女16例；年龄资料，3～11岁（7.28±1.23）岁，3～11岁（7.34±2.27）岁。两组患儿一般资料具同质性（P＞0.05）。此次研究经过医院伦理委员会核准。所有患儿家长自愿入组，对本研究知情同意。

1.2方法

两组患儿入院后，遵医嘱迅速予以药物治疗，持续监测患儿病症变化情况，重点关注患儿体温变化，按照每2小时1次的频率，持续记录患儿体温变化。保持病房相对湿度、温度适宜。

对照组予以常规健康教育，采用口头宣教、短视频宣教等方式，向患儿及家长讲解惊厥发病机制、高热惊厥护理手段、退热方法等知识，解答家长提出的疑问。

观察组予以PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育：（1）计划阶段针对既往所用的健康教育护理计划进行分析，发现存在宣教方式不够丰富、对个体差异性考量不够全面等问题。根据发现的问题，结合家属互补式健康教育理念，制定家属互补式健康教育计划。（2）执行执行。①针对性宣教。开展患儿、家长同时宣教时，采用动画、图文等患儿可以接受的方式，进行宣教。开展家长单独宣教时，采用短视频、宣传册、图文、专家授课等多种方式开展。②心理护理。关注家长情绪变化，及时安抚。向家长说明患儿情况，传授家长儿童情绪调整方法，包括游戏、转移注意力等。③家庭参与护理。护理人员协同家长为患儿提供护理服务。（3）检查阶段。每月总结家属互补式健康教育计划执行情况，总结其中存在的不足。（4）行动阶段。根据检查阶段发现的问题，查阅权威文献，寻找解决措施，应用于下阶段护理中。

1.3观察指标

分析患儿病症改善、家长认知、护理满意度两组情况。

1.4统计方法

研究数据专人收集，采用SPSS 24.0软件分析，计量资料(±s)表示、t检验，计数资料n（%）表示、检验，差异显著的标准P＜0.05。

2结果

观察组惊厥消退耗时、高热消退耗时、总住院耗时较对照组短（P＜0.05），见表1。

表1 患儿病症改善情况、家长认知情况(±s)

护理满意度情况护理后分析：对照组73.33%（22/30）、观察组96.67%（29/30），对比结果（=6.405），观察组较对照组高（P＜0.05）。

3讨论

高热惊厥发病主要机制为大脑神经元异常兴奋，导致患儿出现惊厥症状。快速缓解患儿病症可以有效预防患儿出现口腔炎、电解质紊乱等并发症。临床针对高热惊厥患儿特点，予以对症护理，可以辅助治疗改善患儿病症。

为了确保护理、治疗效果充分发挥，可通过健康教育加深患儿及家长对疾病的了解，使得患儿积极配合治疗，加速病症改善。家属互补式健康教育护理可以针对患儿、家长开展针对性健康教育，提高整个家庭认知水平，使得家长可以配合医护人员，共同为患儿提供护理服务，提高患儿治疗配合度，缩短患儿惊厥消退耗时、高热消退耗时

[2-3]。此次研究结果表示：惊厥消退耗时、高热消退耗时、总住院耗时分析两组，观察组更短（P＜0.05）。PDCA护理干预措施应用于健康教育护理中，分析既往健康教育护理不足，制定家属互补式健康教育计划，引入家属互补式健康教育措施，弥补传统健康教育不足，丰富健康宣教方式，提高健康教育品质，加深家长对高热惊厥相关知识的了解。且PDCA护理干预可以持续发现家属互补式健康教育的不足，持续改进，促进护理品质持续提升，满足家长护理需求。此次研究结果表示：护理后家长认知分数、家长护理满意度观察组较对照组高（P＜0.05）。

综上所述，PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育应用价值较高，可以促进高热惊厥患儿惊厥消退耗时、高热消退耗时等缩短，促使家长认知分数、护理满意度提升，值得推广。

参考文献

[1]葛丹萍,斯琼. 阶段性健康教育对高热惊厥患儿家属疾病知识掌握度心理状态评分及患儿再复发的影响[J]. 中国妇幼保健,2022,37(22):4277-4280.

[2]颜晓敏,刘小琴,袁娇,等. 情景游戏联合家属互补式健康教育在小儿支气管哮喘急性发作雾化吸入护理中的应用[J]. 当代护士,2024,31(4):91-94.

[3]张小燕,谭秋香. 基于PDCA的综合护理对儿科重症监护室行中心静脉导管置管患儿导管留置时间 并发症发生风险及家属护理满意度的影响[J]. 基层医学论坛,2024,28(22):95-97,136-136.