中职英语教学模式探析

中职英语教学模式探析

王敏

重庆市石柱土家族自治县职业教育中心  重庆  石柱  409100

摘 要：中职院校的学生大部分英语基础薄弱，有的甚至是零基础，这给中职英语教学的开展带来了极大的阻碍，很多学生对学习英语失去信心，甚至产生厌倦的情绪。基于此，文文首先分析了新时期背景下对中职英语教学模式的相关要求，进而具体探究了中职英语教学模式的创新策略。

关键词：中职英语；教学模式；探析

在中职英语教学中，传统的英语教学方法和枯燥的英语教学环境对学生学习英语产生了负面的影响。随着新课程改革不断向纵深化方向发展，广大中职英语教师需要跟上时代发展的步伐，积极探索和创新课堂的教学方法和教学模式，引导学生转换学习态度，激发学生的学习积极性，努力克服遇到的困难，从而构建高效的课堂教学，帮助学生迈出一条走向成功的康庄大道。

一、新时代背景下对中职英语教学模式提出的相关要求

英语作为重要的国际通用语言，近年来我国对于英语教学的重视度也在不断提高。随着经济全球化发展的进程不断加快，培养国际型职业技术人才是目前社会发展对于人才培养的一方面要求，其中英语教学在培养国际型职业技术人才方面发挥着重要作用。中职院校教育教学体系中，英语课程也是一门重要的基础课程，伴随着时代的发展以及教育教学的改革，如今对中职英语教学模式也提出了新的要求，具体体现在以下几方面。

（一）中职英语教学模式要以学生为主体

学生在教学中的主体地位表现在多个方面，比如教学设计要根据学生的实际情况合理制定，教学内容也要根据学生学习和发展的需要来设计，教学方法也要满足学生的兴趣和需要。此外，还要注重学生在学习过程中的积极性和主动性，使学生充分参与到中职英语教学互动中来。结合这些方面的要求进行中职英语教学模式的创新，才能达到理想的教学效果。

（二）中职英语教学模式要以素质教育为核心

在素质教育发展过程中，对于中职英语教学提出了更高的要求，在教学模式上不能局限于基本的英语知识教学，还要注重对学生英语核心素养的培养，这就涉及更多将理论知识以外的其他方面的教学指导，包括学生的学习能力、英语综合应用能力、合作交流能力等等。为此，中职英语教师在进行英语教学模式创新与优化时，也要根据这一要求进行，才能确保中职英语教学的开展符合社会对于中职人才培养的要求。

（三）中职英语教学模式要向着信息化方向发展

信息技术的发展与应用给中职教育教学发展提供了良好的技术支持。在中职英语教学中，无论从哪个角度来看，教师都应该将信息化理念融入中职英语教学模式创新中。人们进入信息时代以后，学生学习习惯以及学习方法也在不断变化，越来越多学生习惯于通过互联网来获取学习资源，同时，信息化的中职英语教学模式也有利于进一步提升学生的信息素养，信息技术对于丰富中职英语教学内容以及创新教学方法等方面都有着重要意义。

二、重新定位教学目标和整合教材，满足学生的岗位需求

中职院校本身就是培养职业技术人才的地方，近年来，在教育教学改革发展的推动下，中职院校英语教学也做出了相应的改革和创新，在中职英语教学中，教师首先要做的是引导学生明晰英语的必要性和意义，学生有了充足的学习动机，教学工作才能更高效地开展。有了兴趣做指引，学生能从课堂学习中汲取快乐，自觉接受知识的灌溉，从而使学习成绩有质的飞跃。学生认清了目前的局势，便有了学习的动力，就会不遗余力地投入到英语学习之中去。中职学校的英语教材应该考虑到在其专业特点的基础上，突出岗位特点，选择与学生英语基础尽量相衔接的教材，在基础英语的选材方面，可以根据学生的专业特点选用合理的教材，突出实用性。中职教育中英语的教学目标是要培养学生应用英语的能力，满足技能型应用人才的需求，所以必须根据专业特点选用相应的教材，必要时还要对教材做出调整，甚至要教师自己编制合适的教材，尽量能与日后学生的工作岗位相联系，满足他们的岗位需求。

三、实施任务教学模式，提高课堂的教学效率

在经济全球化发展的背景下，对于英语教学的质量也有了更高的要求。在中职英语任务教学模式的实施过程中，教师要注重学习任务设置的合理性，确保学生在规定的时间内能够较好地完成学习任务，避免将学习任务设置得过难而打击学生学习的积极性。任务教学模式主要是通过结合教学内容给学生合理地布置学习任务，使学生在任务的驱动下能够积极主动投入到学习中，这对提高课堂的教学效率、促进学生的全面发展都有重要作用。在中职英语课堂教学中，适合用于任务教学模式的任务类型也比较丰富，比如英语教师可以根据单元教学内容以及学生的兴趣特点等，给学生布置英语演讲任务、组织英文Party以及自由成组进行情景模拟训练等。与此同时，在实际的课堂教学活动中，英语教师也要扭转传统灌输式的教学模式，要结合实际教学内容给学生设置合理的学习任务，提高学生课堂的学习效率，这种任务教学模式对提高学生的学习积极性及学习效率都有重要帮助。

总而言之，在中职英语教学中，教师必须打起十二分的精神，帮助学生扎实掌握教材知识，并且落实到实践活动之中，还要挖掘学生的学习潜能，促使学生全方位发展，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善学生的品质人格，从而使学生成为社会主义建设的栋梁之才。

参考文献：

[1]潘红茹.基于任务引导的中职英语教学模式探析[J].现代职业教育，2019（2）：158-159.

[2]侯咪.翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用探析[J].海外英语，2021（6）：176-177.