新时代党建引领大学生思想政治教育

新时代党建引领大学生思想政治教育

薛金峰

哈尔滨广厦学院 150012

摘要：在党建的指导下进行的思想政治教育是党和国家进行思想政治教育的最佳方式。这不仅能增强大学生继承红色文化、延续红色血脉和成为红色传承者的自觉性，而且还能加强自我修炼、自我锻炼和自我提升，确保学生在中国特色社会主义道路上始终保持坚定的立场、持久的斗志和持久的活力。

关键词：新时代；党建引领；大学生思想政治教育；实践与发展路径

1党建工作引领大学生思政教育的现实意义

党的建设活动在引导大学生进行思想政治教育方面具有不可忽视的现实价值。随着社会持续的演变和进步，大学生在道德和价值观上遭遇了前所未有的考验，这迫使教师提供更为深入的德育指导。党的建设工作，作为中国高等教育中思想政治教育的基石，能够为大学生提供坚固的道德导向和政治思维引导，以更好地满足现代社会的需求。与此同时，将党的建设工作作为思政教育的导向是一个不可避免的选择。在高校中，党的组织起到了指导、监控和推进思想政治教育的作用，为大学生创造了参与政治和承担社会责任的机遇。另外，党的建设工作不仅继承了党的卓越传统，还通过思想政治教育培养了更具政治修养和社会责任感的大学生，为国家和社会的进步做出了积极的贡献。总的来说，党的建设工作在引导大学生进行思政教育方面，对于满足时代的需求和推动思政教育的进步具有深远的实际意义，它为培育坚定的政治信仰和出色的道德风范的大学生做出了显著的贡献。

2现阶段高校思政教育存在的普遍性问题

2.1党建工作开展时忽视思政教育工作

当前，在高校思想政治教育领域，一个普遍存在的问题是，在进行党的建设活动时，大学生的思想政治教育往往被忽略。这个问题揭示了高校在党的建设和思想政治教育的整合过程中，存在着认知与实践的不协调，这可能会对大学生的党员教育和道德培养造成负面影响。在某些高校中，党的建设工作往往过分强调党员的数量和组织结构，而忽视了对学生思想政治教育的重视。这种偏见可能导致部分学生对加入党组织的动机和思想认同缺乏深入的理解，错误地将其视为一门功利性的教育课程，而忽视了其价值观和理论认同的重要性。

2.2学生参与党建引领的积极性不高

目前，在高校中，思想政治教育普遍面临一个关键问题，那就是大学生对于参与党的建设和引导工作的热情并不高。在高校思想政治教育中，理论教学占据了核心位置，但其教学方法往往显得单调、过于抽象和偏向理论化，这导致了课堂教学的乏味，学生很难与之产生深度的交流和共鸣。另外，教育的内容和方式可能并不完全符合大学生的真实需求和成长模式，这可能导致学生难以找到真正的内在驱动力。

2.3师资队伍整体素质有待提高

在思政教育领域，教师团队起到了至关重要的作用，专业素养和能力直接决定了教育的品质和学生的发展进程。在目前的高校中，党的建设和思想政治教育的推进面临一个普遍的问题，那就是教师团队的整体素质不达标，这大大制约了思想政治教育的有效执行和学生的全面素质的提高。在某些高校中，部分教师并没有充分认识到党建和思政教育的核心价值。往往只是简单地传授知识，而忽视了对思政教育的深入理解和关心。这种状况导致学生觉得思政教育的吸引力不足，难以真正激发学生对党建和思政教育的兴趣。因此，学生在综合素质的提高上遭遇了一些限制。从另一个角度看，部分教师在思政教育领域的培训和成长机会显得不足，没有及时地将新的教育观念和策略融入其中，这进一步导致了思政教育的教学品质出现不稳定。

3党建工作提高大学生思想政治教育实效性的具体策略

3.1实现党建与思想政治教育的融合

目前，党的建设与思想政治教育的分离可能会妨碍教育成果的最大化。为了解决这个问题，以下是一些具体的策略：首先，高校应该明确党建工作和思想政治教育的共同目标和发展方向，制定详细的计划，以确保两者之间的协同合作。举例来说，学校有可能拟定一份清晰的教育实施路线图，以确保党的建设与思想政治教育能够紧密融合，从而形成一个相互推动的工作流程。其次，党的组织在思想政治教育中应该起到领导角色，确保思想政治教育的价值得到广泛的承认。与此同时，党的组织必须重视教师与学生之间的互动和合作，推动思想政治教育的创新与深化，并确保它能满足学生的实际需要。第三，高校可以成立学生代表大会或委员会，让学生参与到思政教育计划的制定和评估中，这样可以增强学生的参与感，使学生更加愿意积极地参与思政教育，从而提高其教育的实效性。

3.2积极开展实践活动 

在高校中，将党的建设与思想政治教育相结合，并积极地进行实践活动，是提升大学生思想政治教育效果的核心策略。这种结合有助于将理论知识融入实际操作中，加深学生对党建和思政教育的深入了解，从而使思政教育更为有效地推进。以下列举了几种具体的教学策略：首先，学校应当最大限度地运用现代教育技术手段，将理论教学与实际操作活动紧密结合，以便为学生带来更具实践价值的学习体验。线上教育为学生提供了坚实的理论支撑，而线下的实践活动则帮助学生将学到的知识运用到实际场景中，从而加深学生对党的建设工作的认知。其次，学校应当积极推动教师和学生参与到国情党情课题的研究活动中。通过这样的调研，学生能够更加深刻地理解国家的政策和党的发展方向，同时也能培养学生独立思考和问题解决的能力，这将有助于将党的建设工作与思想政治课程相结合，从而促进学生的综合素质提升。此外，学校应当积极推动党员学生在学校内外扮演模范角色，以加强与其他学生之间的交流和沟通。举例来说，党员学生有能力在社团、班级和宿舍环境中起到模范作用，引导其他学生参与到党的建设和思想政治教育中，从而促进学生之间的思想和思想交流。

3.3提升党建思政教师的素养

在思政课堂上，教师扮演着至关重要的指导和示范角色，政治素养和专业能力直接关系到学生的个人成长和价值观的塑造。以下列举了几种具体的教学策略：首先，教师需要不断地提升自己在政治方面的素养。应该深入地学习党的理论知识。同时，教师也应该身体力行，成为政治学习的典范，传播党的核心价值观，激励学生更加主动地参与政治学习，并培养学生独立学习的好习惯。其次，教师需要对时政和国家重大事件保持高度关注，并在教学过程中，引导学生了解时政焦点、国家政策和社会动态，以激发学生对国家政治问题的兴趣。与此同时，教师应当激励学生进行深入思考并培养独立观点，同时也要指导学生确立正确的政治理念。除此之外，教师还需要增强政治敏锐度，持续刷新教育观念和手段，以更好地满足现代大学生的期望。与此同时，教师有责任深入了解学生的需求，并在思想政治教育过程中引导学生建立坚定的政治信仰和正确的思维方式。综合来看，通过提高党建思政教师的专业素养，能够显著提高思政教育的整体质量，助力学生更深入地理解和接受党的核心理念，从而增强政治修养，并进一步提高思想政治教育的实际效果。

结束语

总的来说，研究党建如何引导大学生的思想政治教育具有深远的实际意义。通过将党的建设与思想政治教育紧密结合，高校能够更有效地满足学生在道德和思想教育方面的需求，培育出具有更高政治修养和社会责任感的大学生，从而为构建和谐社会和实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才基础。

参考文献

[1]童兰.党建引领下大学生网络思想政治教育研究[J].教书育人(高教论坛),2023(27):42-44.

[2]徐蕾.以学生党建工作引领大学生思想政治教育创新发展的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2023,36(04):136-138.