高中通用技术教学中如何培养学生的信息素养

高中通用技术教学中如何培养学生的信息素养

魏华1  黄春麟2

1宁夏六盘山高级中学，750002

2宁夏大学，750021

摘要：在开展高中通用技术教学工作的过程中，培养学生的信息素养具有着非常重要的作用，其对于全面深化学生的通用技术应用能力也将会带来积极意义。因此，在未来的教学工作中，教师应立足于培养学生的信息素养，作为开展通用技术教学工作的中心环节，使学生能够在教师的指导下实现全面发展的目标。基于此，本文通过对高中通用技术教学中培养学生信息素养的策略予以深度研究，希望可以为优化学生对该学科知识的理解带来帮助。

关键词：高中；通用技术；信息素养

引言：在新课程改革的大背景下，高中通用技术教师更应当重视对学生核心素养进行培养这一重要工作。特别是信息素养的培养也应引起教师的普遍重视。高中通用技术教师应根据课程性质、课程特征、教学目标、教学内容等诸多方面设计科学合理的教学方案，以全面提升学生的通用技术应用能力，进而实现培养其信息素养的目标。基于这一点，教师就需要在具体的教学环节中，融入培养学生的信息素养这一重要目标，并逐步加深自己对通用技术学科知识的理解，进而为更好地深化学生的知识水平奠定坚实的基础。

一、对教学观念进行优化

在核心素养视域下，高中信息技术教师应对教学理念进行优化，并主动改变自己的教学方法。在先进理念的指导下，积极推进信息技术的课堂教学改革工作，以满足新时期的教学需要就显得尤为重要。在此期间，教师应遵循以生为本的原则，给予学生足够的思考与表达机会，而教师则应当发挥组织者和引导者的作用，对学生进行指导，使学生能够将在课堂上所学到的知识与实际生活紧密结合，并用一种学生可以接受的方式来开展教学活动，以满足学生的需求，使学生能够逐步形成良好的信息素养[1]。

如教师在指导学生学习《技术及其性质》这1单元的相关内容时，教师就应对教材内容进行优化与调整。如在讲解《技术交流》这一章节的内容时，教师就可以让喜欢对爬楼梯小车车轮设计的优缺点进行深度分析，体会技术交流的意义。并通过对身边技术交流的常用语言进行分析的方式，明确了解选择合理的技术语言所带来的作用。在此期间，教师还可以让学生围绕着木工技术交流这一课题进行实践，要让学生在实践的过程中理解通用技术在实际生活中的应用及其所取得的成果。

二、积极组织各类竞赛活动

竞赛活动的开展，对于激发学生的求知欲和探索欲具有非常重要的作用。因此，教师在开展通用技术教学活动的过程中，就通过举办各类竞赛的方式，使学生能够对技术知识展开深入学习，并通过举办各类竞赛活动了解学生对通用技术的掌握情况，使得学生能够在教师的指导下进一步深化自己的技术水平，进而为更好地开展下一阶段的教学活动提供有力支持。

如教师在指导学生学习《工艺及方法实现》这一章节的相关内容时，由于该章节涉及到电子电工技术与数字化加工设备这两大内容。因此，教师就可以让学生通过设计具体的产品方案将其进行加工，并获取数字化加工设备所需要的相关技术手段以及设备仪器，如激光切割机与三维打印机等。在这一过程中，教师可以让学生以小组为单位，对这两种器械的使用方法进行深度研究，要结合各类器械的正确使用方法展开实践，以帮助学生进一步优化自己对相关知识的理解使得学生能够在教师的指导下，逐步提高自己对于本章节知识的理解，使学生能够在长期学习的过程中进一步优化自己的知识水平[2]。

三、设计项目式学习活动

项目式学习活动的设计，对于提高学生的信息素养具有非常重要的作用，在这一过程中，教师可以结合教材中具体的内容，积极指导学生对通用技术的学科知识进行更深层次地学习。在此期间，教师需结合学生的实际情况以及学生对章节知识的理解来设计项目式学习活动，但核心是围绕既定的项目目标来展开的。这样才能够使学生在长期学习的过程中，进一步深化自己对学科知识的理解，同时也可以使得学生在长期学习的过程中优化与提升自己的核心素养。因此，在未来开展通用技术教学活动的过程中，教师就应当设计具体的学习项目，以引导学生展开深入学习。

如教师在指导学生学习《技术产品的组装与调试》这一节课的相关内容时，教师就可以先选择本节课中所需要的材料和工具，如循迹小车套件、螺丝刀、尖嘴钳、榔头、焊接工具以及黑白卡尺等，并要求学生依据既定的学习要求对这些工具进行应用，如完整经历一遍整机组装的一般工艺流程，明确整机组装的基本要求，并组装循迹小车等等。在这一过程中，教师不应对学生予以过多的干预，要让学生自主来完成这一项目，并针对学生完成项目的实际情况对学生进行指导，使得学生能够在长期的学习过程中，进一步深化自己对于本课知识的理解。而在完成项目活动后，教师还应当让学生通过撰写项目报告的方式，将自己在完成项目的过程中所获得的思想感悟及出现的各类问题进行深度分析，并借此为后续更好地开展教学活动提供有力支持[3]。

结束语：总的说来，在开展高中通用技术教学活动的过程中，培养学生的信息素养具有非常重要的作用。教师需根据具体的教学情况对学生进行指导，使学生能够在长期的学习过程中，进一步优化自己对该学科知识的理解，同时也可以使得学生的信息素养在这一阶段得到进一步提高。因此，教师在未来的教育工作中，就应针对新课改所提出的教学要求。以培养学生的信息素养作为高中通用技术教学工作的中心环节。

参考文献：

[1]王银霞.在高中信息技术教学中培养学生信息素养的研究[J].启迪与智慧（下）,2024(3):20-22.

[2]冯云.探究高中信息技术教学中学生信息素养的培养[J].中华活页文选（高中版）,2024(10):62-64.

[3]陈平.高中信息技术教学中学生信息素养的培养探析[J].中国新通信,2024,26(12):71-73.