小学美术教学中培养学生审美感知能力的实践研究

小学美术教学中培养学生审美感知能力的实践研究

段静

宁夏中卫市沙坡头区 中卫市第九小学+955000

摘要：美术教育在小学阶段扮演着至关重要的角色。它不仅是学生了解艺术、提高艺术技巧的基础，更是学生全面素质教育的重要组成部分。随着素质教育的深入推进，越来越多的教育者认识到美术教育不仅仅是培养学生的绘画能力，它还关系到学生的思维发展、情感教育和审美感知能力的培养。本文结合实际教学策略探讨了在小学阶段培养学生审美感知能力的重要性。

关键词：小学美术；审美感知；教学策略；

引言：审美感知能力是学生艺术素养的重要组成部分，涵盖了对美的感知、艺术作品的理解与评价、创作能力的培养，以及在生活中发现与欣赏美的能力。通过美术教育的有效策略，在小学这一关键阶段，培养审美可以全面提升学生的艺术修养，促进其全面发展，进而提升他们的审美素养和创造力。

一、小学美术教学中培养学生审美感知能力的意义

在小学美术教学中培养学生的审美感知能力具有深远的意义。通过增强学生对艺术的兴趣与理解，能够激发他们在学习过程中更加专注和投入，从而提高学习成效。审美感知能力的培养不仅有助于学生掌握艺术技巧，还能提升他们的创新思维和问题解决能力。此外，审美感知的培养有助于学生积极价值观的塑造，在艺术作品的赏析和创作中，学生能够接触到丰富的情感和思想，进而形成更加积极向上的世界观和人生观，推动人格的全面发展。与此同时，审美感知能力的培养还能够帮助学生发现和欣赏生活中的美，培养他们对日常环境和自然现象的敏感度，提升他们的生活品质与审美情趣，进而在社会和文化中拥有更加丰富的体验和表达。通过这些综合作用，审美感知能力的培养不仅促进了学生艺术能力的提升，也有助于其综合素养的全面发展，进一步为学生的个性塑造和未来发展奠定基础。

二、小学美术教学中学生审美感知能力的培养策略

（一）组织有趣的审美鉴赏活动，激活学生兴趣

在美术课堂上，教师通过组织有趣的艺术鉴赏活动，能够帮助学生接触各种艺术形式和风格，引导他们观察并讨论不同的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心，从而提高审美感知能力。活动如参观艺术展览、分析经典绘画作品、观看艺术电影等，能够在轻松愉快的氛围中增强学生的艺术素养。在《生活中的线条》一课中，学生可以通过观察日常生活中的线条，如建筑物的轮廓、自然景观中的枝叶、道路标线等，理解线条的表现作用。通过分析不同艺术家的作品，学生不仅能够感知线条的多样性和艺术价值，还能培养对日常生活中美的敏锐观察力。这些活动不仅提高了学生的审美感知能力，也有助于激发他们的艺术创作潜力。此外，这种学习方式能鼓励学生自发地进行艺术探索，激发他们主动欣赏和创造艺术的兴趣，进而提升学生的整体艺术修养，培养他们独立思考和感知美的能力。通过这些方式，学生不仅能够获得艺术技能的提高，更能够在生活中形成对美的深刻理解与体验。这种教育模式不仅帮助学生掌握了视觉艺术的基本知识与技巧，还能够在他们的日常生活中培养出对美的独特敏感度和欣赏力，提升了他们的审美情趣与创造性思维，推动其全面发展。

（二）鼓励学生表达个性想法，丰富审美

审美不仅是被动的接受，也是一种主动的表达。教师应鼓励学生将自己的独特想法和感受通过画作、雕塑等艺术形式表达出来，激发他们的个性创意。这种表达不仅有助于学生发现和发掘自己的内在情感，还能增强他们的自我认知和自信心。在艺术创作的过程中，学生可以将个人情感与思想通过不同的艺术语言进行外化，从而实现自我认知的提升。例如，在《抽象的雕塑》一课中，可以引导学生突破传统的形象表达，鼓励他们运用简单的几何形状、线条与空间，去表现自己对某种情感或主题的理解。在这个过程中，学生可以自由地探索不同的材质和构造方式，比如使用黏土、纸张、木材等，创造出具有个人特色的抽象作品。通过这样的活动，学生不仅能够体验到艺术创作的乐趣，还能学会将内心的情感转化为视觉艺术的语言，这样的过程有助于提升他们的创造力与表达能力。学生在创作中打破常规的约束，能够更自由地展现个性，也能在探索中感受到失败和成功的价值。此外，教师可以鼓励学生分享他们创作的过程和作品的意义，这不仅帮助学生增强沟通能力，还能够培养他们的批判性思维与艺术欣赏能力。通过这一教学方式，学生不仅能增强自信心，培养自我表达的能力，还能进一步拓展他们对审美和艺术的理解，激发更丰富的创作潜力。学生在自由创作和思维碰撞中，会逐渐理解艺术作为情感与思想表达的力量，进而激发他们在其他学科和生活中的创造力与感知能力。这种创作不仅是个人情感的表达，也能促进他们的情感共鸣和群体间的艺术交流，使学生在合作与分享中加深对艺术的理解，进一步激发其无限创意。

结束语：

审美感知能力的培养是小学美术教育中的重要任务。通过组织有趣的鉴赏活动和鼓励学生个性表达，不仅能够提升学生的美术学习效果，还能促进他们全面的发展。未来，美术教学应更加注重培养学生的审美感知能力，为学生的全面素质教育奠定基础。

参考文献：

[1]葛辉.小学美术教学中学生审美能力的培养[J].江西教育,2023,(47):84-85.

[2]黄立程.新课标背景下小学美术教学中培养学生审美感知能力的策略研究[J].教师,2023,(29):75-77.