中学德育中的优秀传统文化及其渗透

中学德育中的优秀传统文化及其渗透

冯雪雅

惠东县惠东实验中学516300

摘要 随着我国教育不断在改革发展，对中学的培养目标也提出了新的要求，不仅要求学生要提高学习成绩，还要注重对学生进行思想道德教育。在对学生进行思想政治教育时，我们还要注重融入优秀传统文化教育，这样才能够提高学生的思想政治道德水平，丰富学生的内涵，提高学生的文化素养，加深学生对传统文化的认识和了解，才能让学生更好的去传承与弘扬我国的传统文化。本文从思想道德政治教育中融入优秀传统文化的重要性着手，并提出了一些如何在德育教学中融入传统文化因素的策略，希望能够给大家提供一些参考价值。

关键词:中学德育；优秀传统文化；渗透

引言 我国是拥有5000多年历史的国家，拥有丰富而灿烂文化宝库，不仅拥有诗词歌赋，还有各种礼仪文化等等，这些共同组成了我国优秀传统文化的瑰宝。随着社会的发展，很多优秀传统文化历经风雨始终不断的被传承下来，这些优秀的传统文化之所以能传承下来，就值得学生去学习和了解。但是在中学教育中更注重的是学生学习成绩，而忽略了对学生的思想政治道德教育，尤其薄弱的是对传统文化的认识和了解。另一方面由于处于信息化时代，很多学生对传统文化的了解甚少，更加注重外来文化，这就使得我国的传统文化无法得到很好的传承和弘扬。因此在中学教育中的德育过程中，融入传统文化教育可以让学生对传统文化有更深的认识和感受，从而增加学生对传统文化的认知感，培养学生的爱国精神。

一、德育教育中融入优秀传统文化的重要性

1.1有利于增强学生文化自信

中华民族传统文化灿烂绚烂而持久，传统文化在中国文化民族的发展中发挥着其独特的价值，比如一些传统的节日这些都深深地刻入到每一个中国人的骨子里。每一个中国人的重要节日，例如24节气这些都是凝聚着中国古人的传统治的智慧，这些传统文化融入到中学德育教学中能够提高中学生的文化自信，增强学生对文化的认同感。

1.2有利于提高中学生的道德水平

道德水平是衡量一个人的道德标准，所以在中学德育教学中融入优秀传统文化的教育能够提高学中学生的思想道德水平，目。前我国的教育过程中，过分注重学习成绩，而忽略了学生的道德素质的培养，造成了很多学生虽然文化水平高，但是个人的道德素质却较低，这与我国的立德树人的教育目标是相背离的。所以我们应当在新课改的条件下，不断落实学生的德育工作，不断提高中学生的道德素质水平。

1.3有利于中学生社会主义核心价值观的形成

在中学德育过程中，融入优秀传统文化不仅能够培养学生的价值观，而且能够加深学生对社会主义核心价值观的认识，培养学生核心价值观的形成。中国优秀传统文化历经风风雨雨，依然是中华人民的智慧结晶，对于提升国民素质有着重大的影响意义。我们在对学生进行社会主义核心价值观培养时，一定要融入一些中国民族的优秀传统文化，这不仅是文化的传承，更是文化的延续，对中学生开展社会主义核心价值观的教育始终需要融入传统文化的教育。

二、中学德育中融入传统文化的策略

2.1营造浓厚的传统文化氛围

由于中学生的身心发育尚不成熟，没有形成准确的是非观，学生很容易受到外界一些不良因素的影响，无法形成正确的三观，因此可见校园文化环境的建设对于学生思想道德观念和行为的方式的养成有着十分重要的作用。学校应当注重这一点，营造出适合中学生三观培养的学习氛围和环境，营造浓厚的传统文化氛围使学生能够深受传统文化的熏陶，不断去学习传统文化。比如学校举办孔子文化节、古诗朗诵等，让学生在这些活动中去学习一些古诗词，学习传统文化，激发学生对传统文化的学习兴趣，从而对学生产生潜移默化的影响，让学生在日常学习中就能够去感受到传统文化的魅力，从而提升学生的传统文化素养。

2.2创新教学方式

我国的传统文化一大部分都是通过一些文学作品从而传承下去，唐诗宋词中就蕴含着很多优秀的传统文化。但是在课本中我们所学到的传统文化就是文言文，这对于学生来说晦涩难懂，就让学生容易失去学习的兴趣。因此在课堂上老师应当用一种通俗易懂的语言让学生去学习传统文化，另外在对学生进行德育教学时，老师应当要根据学生的兴趣爱好，改变教学形式和教学内容，从而有针对性的开展传统文化的教学。

2.3提升师资教育水平

老师作为学生学习的指路人，对于学生的成长是有着关键作用，所以学校要想注重发展传统文化教育，更应当要注重从教师入手，要培养一支传统文化思想观念丰厚的教师队伍，建设一支思想文化品质优良的教师团队，通过教师来对学生的思想进行影响，使学生在教师的教学过程中就能够感受到传统文化的魅力。提高德育教师的传统文化素养，能够让学生在日常的学习过程中就能从老师的身上感受到传统文化的力量，从而提高学生的文化素养，促进学生形成积极向上的观念。

2.4提供与传统文化相关的课外读物

随着信息技术的发展，我国的发展方向受到外来文化的侵袭，逐渐变得模糊不定，因此更需要一种文化来稳住我们的内心。中国传统文化源远流长，经过历史的熏陶筛选出的都是传统文化中的精华，因此在中学教育中必须要渗透中华传统文化教育，使学生在传统文化氛围中感受到历史的香甜。学校可以提供一些传统文化的精华，比如诗经、论语、三字经等这些课外读物，这样能够拓宽学生的视野，让学生受到传统文化的熏陶。

2.5利用网络平台宣传传统文化

由于信息技术发展，先进的各种信息技术自己早已渗透学生的校园生活，给学生的学习和生活都提供了很大的便利。学校开展教育也可以借助这些丰富的资源进行校园文化宣传，使得学校传统文化教育更加深入，范围更加广阔。利用信息技术来宣传传统文化，激发学生的学习积极性，培养学生的传统文化素养。可以设立一些交流平台、传统文化知识社团等，通过这些形式让学生能够了解到更多优秀的传统文化，给学生提供一个文化传承交流的互动平台，促进文化的交流和碰撞。

2.6在实践活动中开展德育教学活动

在开展中学德育教学工作时，单纯进行说教是很难达到教学目标的，因此需要德育教师将教学内容和实践活动结合起来，从而发挥德育的作用。在开展具体的德育实践活动中，抓住各种德育教学的契机，从而发挥德育教学的作用。例如，在一些传统节日时，可以通过开展主题相关的活动进行传统文化知识的灌输。以重阳节为例，带领学生开展爬山活动，在爬山活动中进行重阳节相关背景知识的讲解，让学生在实践活动过程去学习，能够加深学生对知识的认识和理解，更能提高学生的学习兴趣。

 结语

为了适应新课改的需求，不断弘扬中华民族优秀传统文化，推动国民素质教育的提升，因此需要将德育观念中深入到中学德育教学活动，通过一次次的理念和实践来提升德育教学水平，从而推动学生的文化知识素养的提升，将学生打造成高素质的社会主义建设者和接班人。对传统文化的学习，不仅是对文化的传承，更是对个人人生观、价值观和世界观产生深远的影响。

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