英语配音及相关软件在英语学习中的应用---以北京物资学院为例

英语配音及相关软件在英语学习中的应用---以北京物资学院为例

王烁 郭宁馨

北京物资学院 邮编：101126

【摘要】对英文配音软件英语学习者的使用感受和非用户英语学习者进行调研，结合英语学习的几大关键点，如单词、语音、和语法等内容进行分析，思考英文配音对英语语言迁移的帮助与影响，英文配音不仅是一种双向的英语学习方式，既包含了影视作品的原音输入到学习者的大脑，同时学习者又通过对原句的模仿和学习输出自己的声音，同时对学习者的自由度和创新性都有很大的提升，学习者的学习范围可以扩大到很多其感兴趣的范围，提高其对英语的自信，加强其对语义的理解，使学习者减少了语言的生搬硬套。在更自然的情况下，学习到了更多的词汇和表达。培养外语思维，降低学习者的第一语言对中介语的影响，对每个英语学习者都有很大的帮助，而配音，恰好可以作为一个合适的载体，帮助学习者解决部分困难。

关键词：英语配音，英语口语，模仿练习

在项目前期的调查和实验中，我们综合规划了项目的应用前景和适用范围，认为项目主要适用于个性化教学方案，课程设计优化，学生水平评估，软件的优化，自主学习能力培养等方面。前期我们对学校的部分同学进行了抽选问卷调查

发现在受访的50名同学中有62.5％的同学对英语学习很感兴趣，对英语学习感到一般的人占25％，对英语学习不感兴趣的人占12.5％，整体来看，大部分人对英语学习有一定的兴趣，但在之后的调查中，大部分受访者表示很少使用英语配音软件，很小一部分人表示每天使用英文配音软件（当涉及到对参与者学习成绩的调查时，很少使用的受访者中有50%是成绩良好，37.5%是成绩较低，12.5%的人成绩优秀。而在每天使用的受访者中，约83%的受访者成绩优秀，约17%的人成绩良好）

同时我们也的出来以下几个结论：

1.在使用英语配音软件时，受访者最常遇到的问题包括语速不合适和发音不准确。

2. 受访者在选择英语配音软件时最看重的功能包括发音准确性和语速调节。

3. 受访者对理想的英文配音产品希望具备实用、有趣，可以帮助多模态学习等特点。

4. 对于英语配音软件的改进，受访者认为发音准确性和界面设计是需要重点改进的地方。

5. 大部分受访者曾使用过多个不同的英语配音软件，且认为价格相对合理。

6. 受访者通常通过朋友推荐来了解英语配音软件。

7. 受访者认为理想的英语配音软件应具备发音准确、界面友好、功能丰富和价格合理等特色。

在前期的调查中，大部分受访者为非英语专业学生，但从调查和实验结果来看，配音软件的使用都不同程度地对受访者的英文水平有提升，后期我们设计了相关问卷测试：

英语口语与听力水平测试问卷

基本信息

姓名：_____________

年龄：_____________

英语学习年限：_____________

口语部分

1.Self-introduction

Describe your favorite season and why.

Share an unforgettable travel experience.

Listening Section

4. I will play a short English dialogue (about 30 seconds). Listen and answer the following questions: Which two places are mentioned in the dialogue?

What is the main content of the dialogue?

Listen to the passage (about 60 seconds) and then answer the following questions: What is the theme of the passage?

What key information on the subject was mentioned?

6. What do you think are your strengths in speaking and listening English What needs to be improved?

在结果中我们发现配音软件使用频率更多和时间更长的同学的综合成绩更高，结合我们参考的三个文献：

1.滕传鹏，英语趣配音App对大学生英语语音水平影响的研究；华中师范大学，2019  关键词：移动学习   手机app   英语语音   英语趣配音

2.刘俊妮，基于英语趣配音的多模态教学对提高英语口语能力的效果研究；宁夏大学，2018  关键词：英语趣配音   多模态   口语能力

3.刘智琪 肖凤，“英语趣配音”在大学英语口语教学中的应用研究；2017  关键词：英语趣配音   大学英语   口语教学

我们得出这些结论：以英语趣配音为主的配音软件不仅从多个层面提升了学生的英语水平，还通过多模态输入的学习方式，既语言符号和多种非语言符号的结合，使学习者通过多感官进行英语学习，以较低的成本为学习者提供了类母语者的语言环境，极大地提高了学习者的学习兴趣。同时指出英语配音软件对英语学习者的英语发音有一定程度的提高，但在听力和口语的提升上有一定的差异，英语学习者的发音，连读，重读有一定程度的提高，而在节奏方面进步不大。总体来说。英语拼音软件在对使用者学习兴趣，英语水平等方面都有不同程度的提高，也降低了学习者的学习压力，但同时，此类软件仍然存在一定程度的局限性，如一些对英语学习兴趣较低，甚至是排斥态度的学生对学习英语的兴趣提升仍旧不大，且不同学习者的能力、基础与耗费时间不同，不同学习者之间的提升效果也存在较大差异。

上述三个文献中都对英语配音软件的学习效果进行了较严谨的调查，但文献3中，作者仅发掘了配音软件中的正向效果，并未进行更全面的反应。没有抓住配音软件存在的局限性，进行更深一步的思考。另外两个文献也因为时间等问题，使调查结果的准确度存在局限性。同时通过这三个文献都可以发现英语培训软件，在英语的教培当中已经有一定的实行经验，甚至在课堂上已经有了与日常教学相结合的基础，且此类多模态学习方式符合当前英语学习和改革的趋势，文献中的理论大部分依据都基于对学生的综合能力观察（包括记忆能力，模仿能力，自主学习能力），运用了调查和对比等各种研究方法总结出英语配音软件的各项学习优势（英文配音的学习方法，不仅在当下已经投入到大量的实践中，因其自身特色和优势，将来甚至可能成为普遍的学习方法，流行与各个学习阶段）。