师者为范，匠心育才——中职教师教育家精神的实践

师者为范，匠心育才——中职教师教育家精神的实践

林国正

湛江机电学校邮编：524094

摘要：中职教师作为我国职业教育队伍中的中坚力量，必须要强调教育家精神的重要性，以此来作为日常教育工作的核心要求，加强自我约束，做到“师者为范，匠心育才”，为建设更高质量的教师队伍提供助力。以教育家精神为引领，中职教师首先需要坚定信念，更要勇于在实践中进行创新，将理念转变为行动。本文围绕教育家精神意义，对中职教师可采取的措施进行了简单的探讨。

关键词：教育家精神；中职教师；文化创新

2024年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，百年大计，教育为本，只有全面提升人口素质，才能够更好的来面对飞速发展的新时代，也才能够支撑起我国现代化、智能化的发展需求。而教师便是教育的根本，只有教师素质全面提升，才能够达到更高的教育水平，也才能够培育并向国家输送更多高精专人才。中职教师便要认清这一要求，及时转变思想理念，深入践行教育家精神，多措并举来提高教育能力，为加快现代职业教育体系建设添砖加瓦。

一、深入践行教育家精神的意义

    1.师者为范

    师者为范便是教育家精神提出的要求之一，是要做到对教育事业的无私奉献，以更多的时间和精力为支持，来提升自身的专业能力，同时也以更高的热忱的为动力，来推动自身的不断前行，用于面对教育工作中的一切难题，为学生带来更多专业知识与内心关怀。教育家们要始终以工作为先，不计较个人得失，将个人的热情与精力全部投入到教育事业当中，为职业教育体系的建设和发展添砖加瓦。教育家是学生的领路人，要在学生心中播下寻求知识的种子，开发其探索未知的欲望，不仅仅是要做到知识的传授，更重要的是思想品格的引领，从内到外、由表及里的做到育人，为社会输送更多高水平人才[1]。

    2.匠心育才

    教育家的教育理念难以因为环境的变化而发生动摇，始终坚信教育为先的根本理念，并将理念付诸于行动，最大程度上来向学生传授知识，并培养学生优良的综合能力，使得学生有更强的适应社会的能力，踏入社会后可以发挥出自身的优势。教育家对待学生不仅仅是学生，更多的是将其看作是朋友是家人，给予每一位学生足够的尊重，可以认清学生为独立的个体，不以个人意志来影响学生，注重挖掘每一位学生独有的潜力。对于中职学生来讲，虽然其可能会在理论学习等方面有一定的缺陷，但是教育家更善于发掘学生的特长，为其创造更多表现的机会，激发学生主动学习的兴趣与动力。在实际工作中，不以学生的成绩来判断一个人的能力，而是给予学生足够的信任，始终相信每一位学生均能够成材，并为其提供专业指导与帮助。教育家更注重自身能力的提升，只有自身具备过硬的专业水平，才能够为学生带来丰富的讲解，也才能够游刃有余的解决学生学习中遇到的问题，达到高质量教育的目的[2]。

二、教育家精神对中职教师提出的要求

    1.坚信教育家精神

    中职教师必须要转变自身的思想认知，从以往得过且过的认知误区中走出来，职业教育同样教育，尤其是在教育改革的背景下，国家赋予了职业教育更重要的任务，要致力于专业人才的培养，为社会输送更多专业过硬的技术性人才。理想信念决定着一个人的行动，以往存在部分教师对待工作不认真，专业教学上完全依赖教材，创新意识较差，甚至是照本宣科，不管学生接受度如何，完成教学任务即可。树立并坚持教育家精神，面对时代变化提出的新要求和新挑战，必须要提高自身的责任感，转变教学态度，以培育更多专业人才为目的，不断来提升自身能力，并将此转变为动力，选择更多新型的教学方式来激发学生学习动力，拉近与学生们的距离，在向学生传授知识的同时，关心其生活发展，及时给予帮助，树立稳健的师德师风，通过潜移默化的方式来影响学生，带动更多的学生来主动学习，掌握更多专业技能。

    2.落实教育家理念

    新时代的教师队伍，在认清教育家精神要求之后，还要将其转变为行动，从实践中来发现自身的不足，并持续不断的进行改进。正如习近平总书记所讲，想要交给学生一碗水，自身便要拥有一潭水，正是要掌握丰富的教育知识，了解教育的基本规律，才能够以正确的方式来将知识传递给学生，引领学生畅游在知识的海洋之中。尤其是面对信息的大爆炸，无论是教师还是学生均能够通过更多的途径来获取信息和知识，怎样利用好这一条件，便成为当代教师需要研究的重点，既要借助于时代的便利，也要规避外部存在的风险，以更强的专业实力来为学生打造一个稳定牢固的学习堡垒[3]。多措并举的来将教育家理念贯彻到底，树立终身学习的思想意识，坚持敢于创新的教育态度，以此来建立一支自信自强且专业实力过硬的新时代教师队伍。

三、中职教师贯彻教育家精神的途径

    1.加强师德师风建设

    中职教师在贯彻教育家精神时，首先要做的便是加强师德师风的建设，以更高思想觉悟来完成教育工作。所有教师均要端正态度，不断来提升自身思想政治素养与职业道德水平，在实践过程中必须要将社会主义核心价值观贯彻到底，通过日常工作来加强自身锻炼，将自己作为先进文化的传播者，并致力于成为学生学习成长的引领者。坚决落实教育家精神，指导并落实师德师风的建设，并将其常态化，与职业学校党建工作结合，从实际出发制定科学规划，一路推进提高中职教师政治素养的工作内容，坚守国家教育方针，完成专业技术型的培养

[4]。

    2.强调德技并重要求

    中职教师要注意思想意识的转变，正确看待职业教育工作的要求，要坚持理实一体化教学要求，在不断提升自身综合能力的同时，带动学生积极主动的学习。教育家精神之下的中职教师，要求做到德技并重，既要能够给予学生日常与精神上的帮助，又要能够满足其对知识的需求。在实践工作中，在将“匠心育人”牢记心间，做到对自己的严格要求，始终坚持一丝不苟、精益求精的教育理念，面对学生要做到以技胜人、以精为要，不断发现问题并突破自我，在追求卓越的过程中提高教学水平[5]。教师是学生的领路人，只有综合实力足够强的教师队伍，才能够教育出符合社会发展需求的专业人才。

    3.提升教师综合实力

只有教师的专业水平够高，才能够满足职业院校教育的根本要求，也才能实现培养专业人才的目标。中职教师将教育家精神牢记心间，要不断的学习和吸收新的理论知识，同时也要接触和了解更多新的教育方法，不断来提升自己的教学、研究以及反思能力。与其他院校的教师不同，中职教师要做到理论与实践一把抓，以更扎实的专业实践能力来带领学生学习。职业院校也要为教师提供更多学习提升的机会，不仅要组织各项培训，而且还要提供更多校企联合的机会，在保障教师个人促发展的基础上，逐步延伸做到组织发现以及教学发展，为教师和学生创造更多的可能性。

结束语：

    总而言之，中职教师要始终坚持教育家精神，断提升自身教育水平，发现并改正以往教育活动中存在的问题，将教育家理念转变为实践，真正做到师者为范，匠心育人。

参考文献：

[1] 闫领楠,杨雁茹.从教书匠到教育家：教师师德的主体性建构[J/OL].当代教育论坛:1-12.

[2] 王屹,宋世宁.教育家精神赋能职业教育教师队伍建设：时代价值与生成路径[J].职教论坛,2024,40(09):11-17.

[3] 孙琳.教育家精神引领职业教育教师队伍建设发展的着力点[J].职教论坛,2024,40(09):5-10.

[4] 高迎旭.教育家精神指引下高校教师队伍建设研究[J].公关世界,2024(19):148-150.

[5] 夏斌,申守权.教育家精神引领下职业院校师德师风建设研究[J].职业技术教育,2024,45(26):13-19.