教师职业倦怠产生的原因是多方面的，我认为个体因素是主要原因。一是个体的认知水准。一部分教师把教书当做一种年复一年的机械运动。例如初三的化学教师，每年都是任教初三化学，每年都有几个平行班，几年以后，教材就已过了上十遍，无所谓新奇感，
湖南教育：上旬（A）
2010年6期
