课堂思政在本科声学教学中的应用与效果分析

课堂思政在本科声学教学中的应用与效果分析

涂畅

湖南涉外经济学院  410205

摘要：在高等教育的多元化进程中，课堂思政作为培养学生综合素质、价值观念与社会责任感的重要途径，正逐渐融入各类学科教学中。本科声学教育作为工程技术与自然科学的交叉领域，其教学内容本身就蕴含着丰富的思政元素。本文将深入探讨如何在本科声学教学中巧妙融入思政元素，设计有效的思政教学策略，并分析其对学生学习成效及价值观培养的实际影响。

关键词：课堂思政；本科声学教学；应用与效果分析

一、引言

在当今教育改革的浪潮中，课堂思政作为一项重要的教育理念和实践策略，逐渐成为提升高等教育质量、落实立德树人根本任务的关键途径。高等教育不仅是专业技能的传授，更是价值观塑造和社会责任培养的重要阶段。在这一背景下，如何将思政教育有机融合到专业课程中，促使学生在学习专业知识的同时，形成正确的世界观、人生观和价值观，成为了高等教育工作者共同面临的挑战。

声学，作为连接自然科学与工程应用的桥梁学科，其教学不仅关乎科技前沿知识的传授，也是培养学生创新精神和人文素养的重要平台。在本科声学教学中实施课堂思政，旨在引导学生深入理解声学在科技发展和社会进步中的重要角色，激发他们对国家科技事业的热爱和献身精神，同时增强他们对传统文化的认识，培养民族自豪感。这不仅丰富了声学课程的教学内容，也提升了学生的综合素质，使之成为既具备专业技能，又具有良好品德的新时代人才。

二、课堂思政在声学教学中的应用实践

课堂思政在声学教学中的应用实践，主要体现在教学内容的整合、教学方法的创新以及课程资源的优化上。以下，我们将通过实例来具体展示这些策略的实施过程。

（一）案例教学：以历史智慧为引，激发爱国情怀

在声学新生研讨课中，教师可以设计一节以“中国古代的声学应用”为主题的课程。例如，通过介绍古琴的制作原理和音色调控，让学生了解古人对声波传播的理解，感受古代科技的智慧。同时，教师可以讲述古代皇宫建筑中利用声学原理的回声机制，让学生认识到古代声学在建筑艺术中的应用。这样的案例教学，不仅能帮助学生理解声学基本概念，还能让他们认识到中国传统文化的深厚内涵，从而激发民族自豪感，树立文化自信。

（二）情境模拟：结合现代科技，培养社会责任感

在声学课堂上，可以设计一些基于实际问题的情境模拟活动。比如，组织学生模拟解决城市噪声污染问题，让他们运用所学声学知识，设计噪声屏障或优化城市规划，以减少噪声对居民生活质量的影响。通过这样的活动，学生可以学习到声学在解决社会实际问题中的应用，并意识到科技发展与社会责任之间的紧密联系，培养他们为社会进步贡献力量的使命感。

（三）课程资源优化：融入思政元素，丰富教学素材

在教学资源的选择上，教师可以挑选一些具有思政教育意义的实例。例如，选取经典红色歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你，中国》等，分析其音乐结构和声学原理，同时讲述歌曲背后的历史故事和文化背景。这样既能增强学生对音乐的欣赏能力，又能让他们在欣赏美妙旋律的同时，了解国家历史，增强爱国情感。

（四）合作探究：团队合作，培养集体意识

在声学实验课程中，教师可以组织学生进行团队合作，共同完成项目任务，如设计和制作一个简单的扬声器或麦克风。在实验过程中，教师可以引导学生关注团队协作的重要性，培养他们的沟通技巧和团队精神，同时融入对科技进步与团队合作之间关系的思政教育，帮助学生理解个人与集体的关系，树立集体荣誉感。

（五）多媒体教学：结合现代技术，提升教学效果

利用多媒体技术，如视频、音频和动画，可以使课堂内容更加生动有趣。例如，在讲解声音的传播原理时，可以播放物理实验的视频，让学生直观地看到声波的振动和传播。同时，可以播放关于现代科技在声学领域应用的纪录片，如潜艇声纳系统或航空声学研究，让学生感受到现代科技的前沿发展，从而激发他们投身科研的热情。

这些实践策略的实施，不仅丰富了声学教学内容，也使思政教育在课堂教学中得以自然渗透。学生在学习专业知识的同时，也接受了价值观、人文素养和道德情操的熏陶，有利于他们全面发展，成为具备专业知识和良好品德的现代公民。通过课堂思政的具体应用，声学教学得以从单一知识传授转变为全面育人的教育平台，有力推动了新时代高等教育的改革和发展。

三、课堂思政的效果分析与评估

课堂思政的实施对本科声学教学产生了显著影响，不仅提升了学生的专业素养，还促进他们形成了正确的价值观，并激发了创新思维。通过一系列的评估手段，我们可以从不同角度观察到课堂思政的成效。

从专业素养的角度，课堂思政能够帮助学生更好地理解和掌握声学知识。案例教学让学生在了解历史智慧的过程中，体验到声学在实际应用中的重要性，从而提高他们的学习兴趣和动力。情境模拟活动则让学生将理论知识转化为解决实际问题的能力，培养了他们的创新思维和实践技能。同时，课程资源的优化，如融入思政元素的歌曲分析，使学生在学习声学的同时，也能感受到科技与文化的交融，拓宽了他们的学术视野。

在价值观塑造方面，课堂思政发挥了重要作用。历史案例的引入让学生对国家的科技发展历程有了更深刻的认识，增强了他们的民族自豪感和文化自信。情境模拟活动让学生产生对社会责任的认同，理解个人在科技发展中的角色，以及如何用专业知识为社会做贡献。这样的教育方式有助于培养学生的社会责任感和爱国情怀，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。

创新能力的培养也是课堂思政的重要目标。通过团队合作，学生学会了沟通交流和团队协作，这些是创新过程中至关重要的技能。同时，现代科技的引入，如多媒体教学，激发了学生对前沿科技的兴趣，使他们更愿意探索未知领域，培养了他们的创新精神。

然而，课堂思政的实施过程中也存在一些问题与挑战。首先，如何平衡专业知识与思政教育的比例是一大难题，过多的思政内容可能会影响专业课程的教学效果，而过少则可能无法充分发挥思政教育的作用。其次，教师的角色转变需要时间，许多教师可能在教学方法上需要进一步适应，以更自然地将思政元素融入课堂。此外，对课堂思政效果的评估也较为复杂，需要综合考虑学生的知识掌握、价值观塑造和创新能力提升等多个方面，量化评估具有一定的难度。

为解决这些问题，教育管理者和教师可以采取多种策略。例如，通过教学研讨会和专业培训，提升教师的思政教育能力，帮助他们更娴熟地在课程中融入思政元素。同时，建立多元化的评估体系，结合学生的课程成绩、项目表现、团队合作以及思政观点的表达，提供全面的反馈。此外，探索更为有效的教学方法，如混合式学习，将线上资源与线下活动相结合，以提高课堂思政的实效性。

课堂思政在本科声学教学中的应用已取得显著成效，但仍有改进空间。通过持续的研究与实践，我们期待课堂思政能在更多的学科和专业中发挥更大的作用，推动高等教育的全面发展，培养更多德才兼备的高素质人才。

结束语

通过实证研究和案例分析，我们发现课堂思政在本科声学教学中的应用不仅可以提升学生的学习兴趣和主动参与度，还能帮助他们树立正确的科学观、人生观和价值观。未来，我们期待更多教师在声学教学中积极探索思政教育的有效途径，以培养出更多具备专业素养与社会责任感的声学专业人才。这既是对教育本质的回归，也是对高等教育现代化的有力推动。

参考文献

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[2]章东, 郭霞生, 邹欣晔, 屠娟. “奇妙的声音”课程建设中的思政实践[J]. 大学物理, 2024, 43 (06): 40-45+53.