职业院校技能大赛对学生专业技能的影响

职业院校技能大赛对学生专业技能的影响

张旭 侯梦若

摘要：职业院校技能大赛在职业教育领域具有重要意义。它为学生提供了展示专业技能的平台，激励学生不断提升自身能力。大赛促使学生在实践操作、问题解决等多方面专业技能得到锻炼。通过与不同院校学生的竞争交流，学生能拓宽视野，接触到前沿的技术理念。同时，大赛也能反向推动职业院校的课程设置优化，使其更贴合实际技能需求。这一赛事在提升学生就业竞争力、培养适应社会需求的专业人才方面发挥着不可忽视的积极影响。

关键词：职业院校；技能大赛；学生

引言：在当今社会，职业教育的重要性日益凸显。随着产业结构的不断调整和升级，社会对职业技能型人才的需求持续增长。职业院校作为培养这类人才的重要场所，其教育模式和手段备受关注。职业院校技能大赛作为一种特殊的教育活动形式应运而生。它以竞赛的方式激发学生的学习动力，成为衡量职业院校学生专业技能水平的重要途径之一。技能大赛不仅是学生展示自己的舞台，更是促进学生专业技能提升的重要契机。

一、职业院校技能大赛对提升学生专业技能的意义

职业院校技能大赛提供了一个高度模拟真实工作场景的实践平台。在这个平台上，学生能够将课堂所学的理论知识直接应用于实际操作，从而深化对专业知识的理解，有效提高实践操作能力。大赛有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。竞赛项目往往具有一定的挑战性，需要学生突破常规思维，寻找独特的解决方案。这一过程促使学生不断探索新的技术和方法，激发学生的创新潜能。

二、职业院校技能大赛在影响学生专业技能提升方面存在的问题

大赛的参与度存在局限性。部分技能大赛的项目设置偏向于某些热门专业或特定技能领域，导致一些小众专业或新兴专业的学生缺乏参与机会，无法通过大赛提升自身专业技能。竞赛内容与实际工作需求存在一定程度的脱节。尽管大赛旨在提升学生的专业技能，但有些竞赛项目过于注重理论知识的考核或者特定技能的展示，而没有充分考虑到企业实际工作中的综合技能需求。大赛的培训体系不够完善。在很多职业院校，为了在大赛中取得好成绩，往往采用短期集训的方式，这种方式虽然能够在一定程度上提高学生的竞赛成绩，但对于学生专业技能的长期、系统提升效果有限。

三、改善职业院校技能大赛对学生专业技能影响的解决对策

1、扩大赛事覆盖范围与参与度

职业院校技能大赛要想扩大赛事覆盖范围与参与度，需要从多方面进行考量与变革。在赛事项目的设置上，应进行全面深入的调研，涵盖职业院校所涉及的各类专业领域。不能仅仅聚焦于传统热门专业，对于新兴专业和小众专业也要给予足够的重视。例如，随着环保产业的兴起，新能源、资源循环利用等相关专业的技能竞赛项目应被纳入其中。这就要求赛事组织者与各专业领域的专家、企业代表进行广泛的交流，依据行业发展趋势和人才需求特点来确定竞赛项目，确保每个专业的学生都有机会参与到与自身专业技能相关的赛事中。在宣传推广方面，要利用多种渠道让更多的学生了解技能大赛。除了在校园内部通过海报、校园广播等传统方式宣传外，还应借助新媒体平台，如制作精美的赛事宣传视频发布在抖音、B站等平台上，详细介绍赛事的项目内容、参与方式以及对学生个人技能提升和未来职业发展的积极意义。同时，与企业合作进行联合宣传也是一个有效的途径，企业可以在招聘过程中向学生宣传技能大赛，激发学生的参与热情。从院校层面来看，要打破一些限制学生参与的壁垒。例如，一些院校可能因为担心影响正常教学秩序或者学生安全问题，对学生参与校外的赛事设置过多的限制条件。院校应该制定合理的管理制度，在确保学生安全和正常教学的前提下，鼓励学生积极参与各类技能大赛。

2、构建完善的培训体系

职职业技能标准是衡量学生专业技能水平的重要依据，培训体系要与之紧密对接。这就需要培训者深入企业或相关机构调研，了解企业或机构对不同岗位的技能要求，将这些要求融入到培训内容中。例如，对于婴幼儿照护方面的培训，要依据婴幼儿照护行业的技能标准，包括婴幼儿的日常生活照料规范、健康护理要求以及早期教育引导等方面，构建全面的培训内容。培训师资队伍的建设是构建完善培训体系的核心环节。职业院校应积极引进具有丰富婴幼儿照护行业经验的专业人才担任培训教师，他们能够将实际工作中的技能技巧、工作流程以及行业发展趋势传授给学生。同时，对于现有的教师队伍，要加强培训。培训的方式可以是送到相关的婴幼儿照护机构进行挂职锻炼，让教师在实际工作环境中提升自己的技能水平和实践操作能力。此外，还可以组织教师参加各类专业技能培训课程，邀请行业专家进行讲座，拓宽教师的知识面。

3、加强竞赛与教学的融合

教学方法也应与竞赛要求相适应。技能大赛注重学生的实践操作能力和解决问题的能力，教学过程中就应更多地采用项目驱动教学法、案例教学法等实践性较强的教学方法。以项目驱动教学法为例，教师可以将竞赛项目分解成若干个小项目，让学生在完成这些小项目的过程中学习相关的专业知识和技能。在这个过程中，教师要引导学生自主思考、自主探索，培养学生的创新思维和独立解决问题的能力。教材是教学的重要依据，要编写与竞赛和教学融合相适应的教材。教材内容要将竞赛项目中的知识点和技能点进行系统的梳理，融入到教材的各个章节中。同时，教材要体现行业的最新发展动态和技术要求，将一些新的工艺、新的技术规范纳入其中。例如，在幼儿保育专业的教材编写中，如果技能大赛中有关于幼儿保育方面的项目，那么教材中就要详细介绍保育方面的知识、保育技巧以及在实际工作中的应用案例等内容。在师资队伍建设方面，教师要具备竞赛与教学融合的能力。教师不仅要熟悉教学内容，还要深入了解技能大赛的项目内容和规则。

结束语：职业院校技能大赛对学生专业技能有着多方面的深远影响。从学生个人角度来看，大赛极大地锻炼了学生的实践操作能力、问题解决能力等专业技能，拓宽了视野，提升了就业竞争力。为了更好地发挥技能大赛的积极影响，职业院校应进一步完善大赛的组织和参与机制，确保更多学生能从中受益。同时，应加强与企业的合作，让大赛的项目和评判标准更贴合企业实际需求，从而培养出更多符合社会发展需求的高素质专业技能型人才。

参考文献：

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