关于开展中医药文化进校园科普活动模式的探索

关于开展中医药文化进校园科普活动模式的探索

吴涛

黑龙江中医药大学中医药博物馆 黑龙江哈尔滨   150024

摘要：本文主要从阐述中医药文进校园的重要性和意义出发，以黑龙江中医药博物馆为例，就中医药博物馆如何开展中医药科普活动，结合馆内实际情况，摸索出能充分利用自身优势的宣传模式。通过摸索与转变，使黑龙江中医药博物馆在中医药文化科普中发挥更大的作用。

关键词：中医药文化、进校园、中医药博物馆

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中医药文化是中华民族的伟大创造，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献，对世界文明进步产生了积极影响。传承是中医药发展的根基，创新是中医药发展的生命活力。没有传承，中医药发展就没有根和魂；没有创新，中医药发展就没有活力和未来。

1.开展中医药文化进校园的重要性及其意义

1.1近代思想家、政治家梁启超曾经说过：少年强则国强。 中医药文化发展的真正力量源泉在于我国的青少年，因此当使中医思维立于少年，以振兴中医。2016年国务院发布《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，指出要“推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程”。中小学生处于教学的启蒙阶段，更易接受新鲜事物，是中医药文化最佳的传承人，因此，开展中医药文化进校园活动，对弘扬中医药文化，培养新一代中医药文化的传承者，具有深刻的意义。

1.2推进中医药文化进校园这一政策是近些年来提出的新举措，各地学校部门积极响应，这固然是一个好的现象，但是多数地区仍然存在形式大于内容的问题。因此如何恰到好处的以学生喜闻乐见方式进行普及，是值得深思、研究的问题。中医药文化进校园的宣传与传统的教学模式不同，旨在培养中、小学生对于中医药文化的兴趣，培养学生接受中医、学习中医、认同中医。中医药博物馆承载着传承中医药文化的职责，进校园的宣传者需要转变教育思路，由单方向输出改为双向互动模式,并且将中医药文化的理念和专业术语进行多次加工，通过简单易懂的词汇来促进中小学生对中医药文化的理解，使学生更深层次地了解并感受中医药文化，拉近学生与中医药文化的距离。培养学生崇尚中医、珍爱生命的观念，增强文化自信、民族自信，努力成为传承和弘扬祖国医学的文化使者。

1.3中医药文化进校园是教育的一项长期的、开创性的工作，要尊重人才培养的科学规律，在循序渐进中探索和实践，不断丰富和完善。在充分的调查研究的基础上，从一开始就做好顶层设计，制定实施方案，明确责任分工，持之以恒开展下去，让中医药普惠到每一代人、每一位孩子。1.4中医药文化进校园涉及地方政府、卫生行政机构、教育行政机构、中医药院校、科研院所、医疗单位、中小学等，如何统筹协调好各种关系意义重大。各地的中医药院校应充分发展人才、学科和技术优势，主动承担起文化传承与创新的责任，调动青年中医药大学生的积极性，在中医药文化进校园中自觉担当主力军和生力军。定期开展中医药科普教育，与中小学研学结合，让中小学师生走进中医药博物馆、科研院所、高校、医院等，与中医药文化零距离接触，通过体验教学加深印象和认识。

2.如何开展中医药文化进校园的具体举措

2.1中医药院校需主动承担传承中医药文化的责任

中医药工作者应带着对中医药文化的热爱和责任感，积极主动地参与学校举办的各类型中医药文化进校园的宣讲活动，做好中小学生关于中医药文化的启蒙教育。中医药学校的学生和教师力所能及地走进中小学校园举办宣传活动，激发学生对中医药文化的兴趣，培养学生对中医药的自豪感和信任感。

2.2甄选内容通俗易懂，寓教于乐

进校园活动要依据学生的能力水平，小学阶段在普及中医药理论知识的同时，应以丰富学生的直接经验和培养学生的动手能力为主采用通俗易懂的语言和形象生动的案例，做好小学生的启蒙教育；初中阶段则注重培养学生对药材的辨认和功效的了解；高中阶段需要注重培养学生运用所学的中医药知识来养生保健，扎根于实际运用，提高青少年的中医药文化素养。要深挖素材，将晦涩难懂的中医药知识，优化为学生喜欢和习惯的呈现，深入浅出，切忌增加学生的学习负担。

2.3营造浓厚的中医药文化校园氛围，提升学生对中医药文化的自信

将中医药文化作为校园文化建设的重要组成部分，让中小学生随时能感受中医药文化的熏陶。为调动学生学习中医药知识的积极性，学校应该积极组织以中医保健养生为主题的校园活动。融入中医药实践课程是中医文化进校园取得成效的关键一步，学校定期组织学生参观中医医史馆感受中医先哲的精深智慧，在中医种植基地亲自种植、采摘、辨识、运用中药材，增强学生的体验感，感受中医药文化的独特魅力。

2.4依托中医药博物馆，以新的载体向学生传播中医药文化

伴随着当下飞速发展的科技，许多传统的知识都开始依托互联网和多媒体等散发出了新的活力。在推进中医药文化进校园的过程中，也可以依托这些载体来创新表现形式，在进校园的活动中，可尝试开发配套的影像、电子读物等，可以为学生播放相关知识的纪录片，帮助学生对中医药文化有更深入的了解。以AR，VR等形式帮助学生去见识身边无法亲眼看到的中草药，凭借这些先进的科技和平台，学生可以更加形象化地了解中医药文化的魅力。

3.黑龙江中医药博物馆开展中医药文化进校园活动

3.1黑龙江省中医药博物馆是黑龙江省唯一以“弘扬中医药文化，普及中医药科学知识”为目标的博物馆，融合了大学文化、中医药文化、黑龙江文化于一体，形成独特的“三元文化”，在高等教育及大众教育中都起到十分重要的作用。作为传承弘扬中医药文化的平台，自开馆以来制定了公众开放日，并组织中小学生来馆内开展中医药文化互动体验，并与小学合作进行科普宣传，通过互动帮助学生们认识中医药，了解中医药的历史，对中医药进行简单地使用，对传承我国传统文化起到了极大的推动作用。

3.2推动中医药文化进校园，立足于中小学的情况，结合我校博物馆的自身优势，把中医药传统文化以多种形式引进中小学，帮助中小学建立中医药文化小课堂，定期举办互动体验活动，普及中医药知识。使学生了解中医药的博大精深，提升中医药文化的凝聚力、影响力和竞争力，为中医药药文化的传承创新、弘扬发展做出更大的贡献。

3.3中医药文化进校园是教育的一项长期的、开创性的工作，要尊重人才培养的科学规律，在循序渐进中探索和实践，不断丰富和完善。在充分的调查研究的基础上，从一开始就做好顶层设计，制定实施方案，明确责任分工，持之以恒开展下去，让中医药普惠到每一代人、每一位孩子。

总之，中医药文化进校园，对弘扬中华民族传统文化、培养中医药预备人才、促进中医药发展具有重要意义。推进中医药文化进校园政策的普及，中小学生早接触到传统中医药文化，使其对中医药文化有初步的认识，增强对中医药文化的认同感，增强对中国传统文化的自信心和对中华民族的自信心，对坚定文化自信及民族自信意义深远。

参考文献

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