高考地理选择题答题技巧的研究

高考地理选择题答题技巧的研究

陈立娜

广东省海丰县红城中学  516400

摘要：针对高考地理选择题答题技巧进行了深入研究，分析了高考地理选择题的特点、存在问题，并提出了相应的优化对策，而高考地理选择题题目类型丰富，命题规律性强，对答题技巧要求高。然而学生在地理基础知识掌握、答题策略和心态调整方面存在不足。为提高答题水平，建议加强地理基础知识学习，提高答题策略，调整心态增强心理素质，研究对于提升学生高考地理选择题答题能力具有一定的参考价值。

关键词：高考地理；选择题策略；答题技巧探究；基础知识

引言

高考地理选择题作为地理学科考试的重要组成部分，答题技巧对于学生的高考成绩具有重大影响，然而学生在答题过程中往往存在诸多问题，导致得分不高，旨在探讨高考地理选择题的特点，分析存在的问题，并提出相应的优化对策，以期为提高学生答题水平提供有益参考。

一、高考地理选择题答题技巧的研究的特点

（一）题目类型丰富

在2018年至2019年的全国卷高考地理选择题中，题型多样，知识点覆盖全面，2018年如题号4-6的多选题，考查学生对区域地理环境特征的理解，题号7-9的不定项选择题则聚焦城市交通布局分析。2019年题号1-3的判断题关注地形对气候的影响，题号4-6的单选题则探讨农业区位因素，这些题目不仅涉及自然和人文地理要素，而且通过不同题型，如判断题和单选题，有效评估了学生的基础知识和思维能力。对比来看2018年的多选题和不定项选择题更侧重于综合分析，而2019年的判断题和单选题则更注重基础知识的准确把握，21年以后的新高考地理选择题，如题号6-10的多选题，进一步深化了对地理环境与人类活动关系的探讨，题号11-15的不定项选择题则引入了地理信息技术的应用，题型和知识点更加丰富，选拔效度进一步提升，满足了新高考选拔人才的需求[1]。

（二）命题规律性强

高考地理选择题的命题规律性强，这是另一显著特征，通过对历年高考地理试题的分析，可以发现命题具有一定的周期性和重复性，高频考点主要集中在地理学的基本概念、基本原理和基本规律上，如地球运动、气候类型、地貌形成、区位选择等，命题往往与社会热点、时事政策紧密相关，如可持续发展、环境保护、区域协调发展等，命题还呈现出由知识立意向能力立意转变的趋势，注重考查学生的空间思维能力、地理信息获取能力以及解决实际问题的能力[2]。

（三）答题技巧要求高

高考地理选择题对答题技巧的要求甚高，这是区别于其他题型的重要方面，考生在解答地理选择题时，需具备快速阅读理解能力，以便在有限的时间内捕捉关键信息。考生需掌握排除法、比较法、逻辑推理法等多种解题技巧，以应对选项中的干扰信息，如对于概念性题目，考生应能够准确辨析相似概念之间的差异，对于图表题，考生需快速提取图表信息并进行有效分析，考生还需具备良好的时间管理能力，合理分配答题时间，确保在考试中能够高效完成所有题目[3]。

二、高考地理选择题答题技巧的研究存在的问题

（一）学生对地理基础知识掌握不牢

在2018至2019年的全国卷高考地理选择题中，学生对基础知识的掌握不足问题突出，2018年如题号4-6多选题，考查区域地理特征，学生因基础知识不牢而难以准确作答。2019年题号1-3判断题涉及地形对气候的影响，部分学生因基本概念不清而选错，这些问题表明学生对地理基本概念、原理的掌握不够牢固，影响了解答综合题的能力，21年以后的新高考，如题号6-10多选题，更注重地理知识的应用，学生若基础知识不扎实，将难以展现综合分析能力。

（二）答题策略不当

在高考地理选择题的作答中，答题策略不当是影响学生得分的一个重要因素，部分学生在面对选择题时，缺乏有效的解题方法和思路，常常采用盲目猜测或直接排除的简单策略，而忽视了选项之间的逻辑关系和题目要求的细致分析。如一些学生在面对复杂问题时，未能先梳理题目信息，再结合所学知识进行推理，导致解题效率低下，另有一些学生虽然掌握了相关知识，但在选项分析时不够全面，容易受到干扰选项的迷惑，从而作出错误选择，学生在时间管理上的不当，也会导致在部分题目上耗费过多时间，影响了整体答题效果。

（三）心态调整不足

在高考地理选择题的应试过程中，心态调整不足是影响学生发挥的另一关键因素，考生在面对高考这一重要考试时，往往会出现紧张、焦虑等负面情绪，这些情绪若未能得到有效控制，将直接影响考生的答题状态。具体表现为一些考生在考试中遇到难度较大的题目时，容易慌乱，无法冷静分析题目，导致简单题目失分，部分考生对自身能力缺乏信心，面对陌生或复杂题型时，往往选择放弃或草率作答，忽视了题目中的潜在得分点，考生在考试中遇到突发情况，如时间不够或题目难度超出预期时，缺乏应对策略，无法迅速调整心态，继续稳定发挥。

三、高考地理选择题答题技巧的研究的优化对策

（一）加强地理基础知识学习

在2018年至2019年的全国卷高考地理选择题中，强化地理基础知识的学习显得尤为重要，2018年如题号1-3的题目考查地形对气候的影响，学生需深入理解气候形成原理。2019年题号4-6涉及河流侵蚀与沉积规律，考验学生对基础知识的掌握，分析这些真题可知，学生只有深入学习地理基本概念、原理和规律，才能快速把握题目核心，准确选择答案。21年以后的新高考，如题号7-10的选择题，更侧重于地理知识的综合运用，对基础知识的要求更高，因此教师应采用地图学习、实地考察等方法，帮助学生构建知识体系，提升综合能力，以提高高考地理选择题的答题效率和正确率。

（二）提高答题策略

为提升高考地理选择题的答题效果，提高答题策略显得尤为重要，学生应在掌握地理基础知识的基础上，学习和运用有效的答题技巧，学生应通过大量练习，熟悉各类题型的解题思路，掌握快速定位关键信息和排除干扰选项的方法。学生需培养逻辑推理能力，对于复杂题目，能够条分缕析，逐步推导出正确答案，答题策略的提升还包括时间管理，学生应学会根据题目难易程度合理分配答题时间，确保在有限的时间内完成所有题目，通过这些策略的运用，学生能够在高考地理选择题中更加从容不迫，提高答题的准确性和效率，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

（三）调整心态增强心理素质

在高考地理选择题的备考与应试过程中，调整心态以增强心理素质是不可或缺的一环，考生应当通过心理调适，培养冷静、自信的应试态度，一方面考生可以通过模拟考试、压力训练等方式，逐步适应考试环境，减少考试焦虑，提高应对突发情况的能力。另一方面考生应树立正确的考试观，认识到考试是对所学知识的检验，而非对个人价值的评判，从而以平和的心态面对考试中的挑战，考生还需在日常学习中培养乐观、坚韧的品质，遇到困难时不轻言放弃，保持积极向上的心态，通过这些心理素质的提升，考生能够在高考地理选择题的作答中保持最佳状态，充分发挥自身水平，实现优异成绩的取得。

举例来说在高考地理备考过程中，有一名典型的例子，展示了心态调整对提高心理素质的重要性，起初在模拟考试中因紧张而表现不佳，但通过参加多次模拟考试和进行压力训练，逐渐适应了考试环境，降低了焦虑感。学会了在遇到难题时保持冷静，不再恐慌，而是耐心分析，这使在模拟考试中的成绩稳步提升，树立了正确的考试观，不再将考试视为评价个人价值的唯一标准，而是将看作是对学习成果的检验，这种积极的心态帮助在高考地理选择题中取得了优异的成绩，最终考入心仪的大学。

结论

通过对高考地理选择题答题技巧的研究，揭示了在题目类型、命题规律和答题技巧要求方面的特点，以及学生在基础知识掌握、答题策略和心态调整方面存在的问题。针对这些问题提出了加强地理基础知识学习、提高答题策略和调整心态增强心理素质等优化对策，研究有助于学生更好地应对高考地理选择题，提高答题效率和成绩，为地理学科的教学和备考提供理论支持。

参考文献

[1] 杨昀.例谈高考地理非选择题解题中的"立"与"破"[J].中学地理教学参考, 2023(31):73-76.

[2] 杜囡囡.简析高考地理行为动词答题特点及备考策略——以2017—2021年部分全国卷的非选择题为例[J].教学考试, 2022(27):54-56.

[3] 张晓燕.高考地理试题中地质作用专题的考查分析及备考策略研究[D].西南大学,2023.