中国合唱教育体系现代化预测模式的发展

中国合唱教育体系现代化预测模式的发展

赵于彤

白俄罗斯戈梅利国立大学 河南省安阳市 455100

摘要：随着全球教育理念的不断革新与科技的飞速发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，正经历着前所未有的变革。在中国，合唱教育作为培养学生音乐素养、团队协作能力及审美情操的有效手段，其体系现代化的发展尤为重要。

关键词：中国合唱教育、现代化预测模式、传统与现代

一、当前中国合唱教育体系的现状

1.普及程度提升

近年来，随着国家对美育教育重视程度的提高，合唱教育在学校教育中得到了广泛普及。从幼儿园到高等院校，各级学校纷纷开设合唱课程，组织合唱团，参与校内外演出与比赛，极大地丰富了学生的课余生活，提升了音乐素养。

从参与人数来看，中国有超过300万常年活跃的合唱参与者，这充分说明了合唱艺术在中国的广泛受众基础。无论是学校、社区还是企业，都能看到合唱团的身影，他们用自己的歌声传递着爱与希望，也丰富着人们的精神文化生活。

2.师资力量增强

合唱教育的普及也带动了师资队伍的建设。越来越多的专业音乐院校开设了合唱指挥与音乐教育相关专业，培养了一大批具备专业素养和教学能力的合唱教师。同时，国际交流的增加也为教师提供了更多学习先进教学方法和理念的机会。

3.教学模式多样化

在传统的合唱教学中，往往注重的是机械地学唱每个声部旋律，再把声部旋律叠加起来练习。但这样的教学模式往往枯燥乏味，容易让学生失去兴趣。而现在，越来越多的学校和教育机构开始尝试多样化的合唱教育教学模式，让合唱教学变得更加丰富有趣。比如，有些学校采用了“听、唱、写、创”的教学模式。在这种模式下，学生不仅要学会听旋律、唱旋律，还要通过写乐谱来加深对音乐的理解，最后进行音乐的创编。这样的教学模式不仅锻炼了学生的音乐技能，还培养了他们的创造力和团队协作能力。

还有的学校引入了柯达伊教学法等先进的教学理念。柯达伊表示在音乐学习中，听占有重要的地位，想要唱好旋律，必须学会听好旋律。柯达伊教学法建议可通过多元化的“听、唱、写、创”教学模式，让合唱教学过程变得更加丰富充实、科学有效，从而提升合唱教学的实效。

二、当前中国合唱教育的政策支持与教育现代化

1.《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标和基本理念，强调了更加注重以德为先、面向人人、终身学习等基本原则。这表明合唱教育将得到更加全面的政策支持和资源配备，推动合唱教育向现代化迈进。比如，中国合唱协会就得到了政府的大力扶持，得以举办各种合唱比赛、音乐会和培训活动，为合唱爱好者提供了展示自我、提升技艺的平台。这些政策不仅促进了合唱艺术的繁荣发展，还提高了人们的文化素养和审美能力！

2.在教育现代化方面，利用多媒体技术和网络平台进行教学资源的共享和教学模式的创新，可以有效提高教育的质量和效率。使得现代信息技术的应用对合唱教育体系的现代化具有重要影响。

3..社会参与与文化推广

合唱作为一种群众基础广泛的艺术形式，在中国正迎来发展的春天。国家的支持和社会的广泛参与，使得合唱成为连接专业与业余的艺术桥梁，促进了文化的普及和传播。

一些地区还结合本地文化特色，打造了专属的合唱品牌，如广州的“世界合唱之都”、沈阳的“北方合唱之都”等，这些品牌不仅扩大了城市的知名度，还带动了地方经济、教育、旅游等产业的发展。

三、现代化预测模式的发展路径

1.强化师资队伍建设。加大对合唱教师的培训力度，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师参加国内外学术交流，学习先进的教学理念和方法。同时，建立教师激励机制，吸引更多优秀人才投身于合唱教育事业。通过公开招聘、人才引进等方式，吸引具备合唱艺术理论知识和教学能力的专业人才加入合唱教师队伍。为年轻合唱教师配备经验丰富的导师，进行一对一指导和帮扶，促进年轻教师的快速成长。

2.推动教学模式创新。充分利用现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，打造沉浸式合唱教学体验。引入项目式学习、探究式学习等新型教学模式，激发学生主动学习的动力。加强跨学科融合，将合唱教育与文学、历史、舞蹈等学科相结合，拓宽学生的艺术视野。

3.构建多元化评价体系。建立以学生为中心、全面发展的评价体系，不仅关注技术层面的考核，更要注重对学生艺术表现力、团队协作能力、创新思维等综合素质的评价。引入第三方评估机构，确保评价的公正性和客观性。

4.加强国际交流与合作。积极参与国际合唱交流活动，学习借鉴国外先进的合唱教育经验。同时，展示中国合唱教育的成果和特色，提升中国合唱教育的国际影响力。加强与其他国家和地区的合唱教育交流与合作，组织国际合唱教育论坛、音乐会等活动，促进教师之间的经验分享和学术探讨。通过国际交流，促进中国合唱教育体系的现代化发展。

5.传统与现代的结合。中国合唱音乐在保留传统旋律的基础上，融入现代和声技法，使作品既具有民族特色，又富有现代感。例如，在合唱作品中加入现代和声处理，使传统旋律更加立体和丰富。在合唱演出中，传统民族乐器如古筝、笛子、二胡等与西洋乐器如钢琴、小提琴等的结合，为合唱音乐增添了独特的色彩和韵味。这种结合不仅丰富了音乐的表现力，也促进了中西文化的交流与融合。中国合唱音乐在传承传统美学的基础上，融入现代审美理念，使作品既具有古典美，又富有现代感。这种结合不仅提升了作品的艺术价值，也拓宽了合唱音乐的受众范围。除此之外，中国的合唱音乐艺术正在适应全球化的挑战，探索多元化的发展方向。在传承中国传统音乐文化的同时，也融入现代音乐元素，形成独特的艺术风格。

6.人才培养与专业化

随着合唱艺术的发展，对专业人才的需求也在增加。建立和完善专业化的人才培养机制，是合唱教育现代化的重要方向。这包括加强师资力量的建设、优化课程设置、提升教学质量等方面。高等院校也是合唱艺术人才培养的重要阵地。专业的音乐学校会提供更加专业的设备以及浓厚的学习氛围，培养具有专业素养和创新能力的合唱指挥人才。此外，通过组织建设精英指挥团队、定期交流等活动，可以促使合唱指挥人的综合水平上升。在专业化方面，中国合唱艺术不断追求精益求精。一方面，合唱指挥人才需要不断提升自己的专业素养和创新能力，以适应合唱艺术发展的需要。另一方面，合唱团队也需要注重声音的融合、圆润以及合唱意识的训练等方面，以实现更好的艺术效果。此外，随着科技的进步，新型技术也被应用于合唱艺术的普及和教育中，如利用网络平台进行远程教学等。

结束语：

中国合唱教育体系的现代化发展是一个长期而复杂的过程，需要政府、学校、教师及社会各界的共同努力。通过强化师资队伍建设、推动教学模式创新、构建多元化评价体系以及加强国际交流与合作等措施的实施，我们有理由相信，中国合唱教育将迎来更加辉煌的明天，为培养具有国际视野和综合素质的优秀人才做出更大贡献。

参考文献：

[1]田小宝,中国当代合唱艺术的多元化发展 [M]. 上海音乐出版社, 2023.

[2]谢嘉幸,郝文武,音乐教育与教学法 [M]. 高等教育出版社,2006.10.

[3]曹理,何工,音乐学科教育学 [M]. 首都师范大学出版社,2000.12.01.

[4]张剑平,现代教育技术 [M]. 高等教育出版社,2021.11.

赵于彤（1997.05），女，汉族，研究生（硕士），籍贯 ：河南省安阳市，研究方向： 音乐教育