中职护理专业学生临床技能培养模式探讨

中职护理专业学生临床技能培养模式探讨

陈宜文

牡丹江市卫生学校  黑龙江  牡丹江  157000

摘要：随着我国医疗卫生体制改革的不断深化，护理工作已经从简单的疾病治疗护理向临床服务延伸。现代护理的特点是技术与人文并重、全面护理和全程服务相结合，护理人员除了要掌握基本的医学知识和技能外，还必须具备良好的心理素质、沟通能力和高度的责任感，才能胜任护理工作。为了适应新时期对护理人才的需求，需要培养出更多高素质的复合型护理人才。中职护理专业作为中职教育中的重要组成部分，在促进学生就业方面发挥了重要作用。而临床技能教学是护理专业的核心课程之一，其质量的高低直接影响着毕业生的就业情况。因此，如何提高临床技能教学水平，已成为当前医学院校必须重视和解决的问题。本文主要探讨了中职护理专业学生临床技能培养模式存在的问题及改进措施，旨在为提升临床技能教学水平提供参考。

关键词：中职护理专业；学生临床技能；培养模式探讨

前言

随着国家对中职教育的重视程度不断提高，职业教育也得到了迅速发展。 2019年，教育部公布《中等职业学校专业目录（2019年修订）》，将护理专业纳入中职专业目录之中，表明国家对护理专业的重视程度越来越高。 此外，随着我国社会老龄化进程的不断加快和人民生活水平的不断提高，护理需求也在不断增加，这就需要大量高素质的护理人才来满足临床工作的需求。 因此，开展临床技能教学对于培养高素质护理人才具有重要意义。

一、目前中职护理专业学生临床技能培养模式存在的问题

1.1学生学习积极性不高

由于中职护理专业的教育模式以理论知识为主，而实际操作教学相对较少，导致很多学生对临床技能教学缺乏兴趣和热情。此外，在课程设置上也存在一定的缺陷，如课时不足、实验课开设数量有限等，这些因素都会影响学生对临床技能学习的积极性和主动性。

1.2教师专业素质有待提高

由于护理专业是一门实践性很强的学科，需要教师具备扎实的医学知识基础和丰富的临床经验，才能更好地指导学生进行临床实践活动。然而，当前一些中职护理院校的师资力量普遍偏弱，大部分教师没有经过正规的护理培训，缺乏必要的临床经验，无法有效引导学生开展临床实践活动。

1.3教学内容与实际需求脱节

当前中职护理专业的教学内容主要包括人体解剖学、生理学、药理学、诊断学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等，这些内容大多是以书本为基础进行讲解，缺乏实用性和针对性，与临床工作中的实际情况有很大差异，难以满足临床工作的需求。

二、中职护理专业学生临床技能培养模式探讨

2.1转变教育观念，创新教学方法

要改变以往“重理论、轻技能”的传统教育观念，树立起“以学生为中心”的教育理念，不断创新教学方法，采用启发式、讨论式和情景模拟等多元化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，拓宽学生的视野，增强其对临床工作的认识和理解，为未来的就业打下坚实的基础。

2.2提升教师素质，打造高水平师资队伍

师资力量是保障临床技能教学质量的重要因素。因此，要加强教师的培训和学习，提升他们的专业知识和技能水平，使其能够胜任临床技能教学任务。此外，还要注重培养一支爱岗敬业、业务精湛、富有爱心和责任心的高水平护理师资队伍，为学生临床技能教学提供有力的支持。

2.3优化课程设置，强化技能训练

当今社会，医疗技术不断进步，患者需求与日俱增，医院对于护理人才的需求越来越大。为顺应这一转变，学校有必要优化护理专业课程设置，加强技能训练，培养更多适应新时代医院发展需要的护理人才。优化课程设置要着眼于临床实践，增设与临床护理工作紧密相关的课程内容。其中有但不仅限于基础护理操作，专科护理技术，急重症护理，护理管理。通过这几门课的学习可以使学生获得必备的护理知识与技能，从而为今后从事工作奠定扎实的基础。将理论和实践有机地结合起来，是促进学生临床技能发展的关键所在。学校要建设系统临床技能课程，使理论知识和实际操作密切结合。如学习护理操作技术，同学们不但要懂得操作理论依据，而且要通过模拟人或者临床实习实际操作来加深理解记忆。加强学生操作训练与考试是教学过程不可缺少的一环。定期进行技能考核可检测学生护理操作掌握情况，还可调动学习积极性。考核不能只局限于书面考试，更重要的是要包含实际操作方面的测试，保证学生有充分的动手能力。

2.4加强校企合作，搭建实践平台

学校要想提高临床技能教学质量就应该加强和医院之间的协作，并建立稳固的实习基地来增加学生实习的机会。同时可邀请医院专家到学校演讲、讲课，使学员了解临床工作特点与要求，增强职业素养与服务意识。另外，可组织学生参与各类志愿服务活动、社区卫生服务等活动，以培养学生责任感、奉献精神。通过这些合作和实践活动，学生不仅可以将理论知识与实际操作结合起来，还可以提前适应未来的工作环境，为将来成为合格的医疗工作者奠定坚实的基础。学校也可联合企业进行科研项目、创新竞赛等活动，启发学生创新思维、提高实践能力。通过校企合作使学生接触最新医疗技术与装备，给其今后职业发展带来更大可能。

结语

临床实践能力是中职护理学生应具备的基本技能，也是其就业后适应工作岗位的重要保证。目前，中职护理专业教学与社会实际需求之间存在着一定的差距。一方面，部分专业教师缺乏临床经验，不能及时发现和解决学生临床技能教育中存在的问题；另一方面，学生对临床技能学习重视不足，没有认识到临床技能在护理工作中的重要性，导致部分学生在课堂上不积极主动参与学习活动。因此，必须采取有效措施提升中职护理专业学生临床技能培养模式，激发学生的学习兴趣和主动性，使其能够熟练掌握临床操作技能，以适应新时代对护理人才的需求。

参考文献

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