陶意知多少——聚焦传承非遗陶艺进校园

陶意知多少——聚焦传承非遗陶艺进校园

刘奕含 刘宇宁 刘欣颖 宋温馨 孙明月

沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034

摘要：

非遗陶艺作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术价值和文化底蕴。在现代社会快速发展的背景下，非遗陶艺的传承与发展面临诸多挑战，尤其是青年群体对其认知度和参与度普遍较低。结合时代特征，期望能够推动非遗陶艺在校园内的传播与发展，提高青年群体对非遗文化的认知与认同，为非遗文化的传承与发展贡献力量。

关键词 ：非遗陶艺；青年群体；传承；认知度；参与度

1 引言

非物质文化遗产（简称“非遗”）作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和文化基因。其中，陶艺作为非遗文化中的瑰宝，不仅具有独特的艺术价值，还蕴含着深厚的文化底蕴。然而，在现代社会快速发展的背景下，非遗陶艺的传承与发展面临着诸多挑战。

2 研究背景

在经济高速发展的社会背景下，现代陶艺与人们的生活日益紧密。中国现代陶瓷艺术源自五千年优秀传统文化，具有独特的艺术风格和鲜明的个性。随着社会经济的飞速发展和人们精神生活的丰富，中国现代陶瓷艺术逐步成熟并走向国际。然而，非遗陶艺在现代社会中的传承和发展仍面临挑战。本节探讨了现代陶艺的发展现状、创新模式及其时代意义，强调了中国现代陶瓷艺术对传统文化的继承与发展。

3 研究方案

（1）基于现状调查与问题分析，提出具有针对性的改进对策，促进更多青年群众了解到非遗陶艺制作的具体内容。

（2）组织开展非遗陶艺制作讲座，以新的方式开展旧的文化，鼓励激发广大青年群众的兴趣，同时推动非遗文化入校园，启发文化传承和发展。

（3）以中华优秀传统文化为支撑，立足社会需求和时尚前沿，使广大青年群众积极走出课堂，体验非遗陶艺手工制作，在体验中感悟文化内涵，激发设计创造力。

4 具体措施

本次项目研究按照研究目标群体-探究问题及原因-提出建议及措施的思路，立足于广大青年群众对非遗陶艺认知的情况进行相应的数据分析。

本次项目研究主要采用线下和线上相结合的方式，通过采访路上群众、发放问卷以及团队成员走访沈阳市内十余家陶艺体验馆等方式进行多方位调查。同时对本次项目调查问卷进行数学建模构成图表，针对广大青年群众关于非遗陶艺的了解程度、参与娱乐活动情况等问题进行分析，根据分析结果，对促进青年群众了解非遗陶艺给予相应的建议。

5 调研方法

本次项目调查报告主要使用了问卷调查法和深层访谈法。

其中问卷调查法采取抽样调查方法，为了节省时间的同时确保调查样本的代表性，本次调查选择了团队成员在校外校内发放纸质版调查问卷以及利用互联网的便利发放电子问卷，并当场将问卷收回。由于样本问卷中，包含了本科生研究生多个年级，多个专业，多个学校的样本，故可以使问卷样本更加具有典型性和说服力。此次问卷主要以沈阳市大学生为中心，在线下发放纸质问卷500份，以广大大学生群体为中心，线上发放电子版问卷800份，实际回收1212份，回收率93.23%。

其中深层访谈法，本团队主要根据在大数据地址中寻找到的陶艺体验馆进行探访，了解非遗陶艺目前情况，并与个别体验者、个别老板进行深度交流，使本调研团队与被访者的内心联系起来，了解体验者以及老板对非遗陶艺的看法，以及探索到各类体验者对非遗陶艺制作的兴趣，同时，本团队成员分开进行随机采访青年群众，了解到一半以上的青年群众不了解非遗陶艺，并对之无具体概念，通过总结多位受访者的情况并与问卷加以辅助，使得本调研团队有机会了解到众多青年群众对非遗陶艺传承的看法以及参与非遗陶艺制作的兴趣点。

6 特色与创新

（1）研究选题贴合当下生活。既可以使非物质文化陶艺遗产得到传承，也可以号召更多的青年群众感悟陶艺文化内涵。

（2）研究对象开展活动便利。本次项目研究的青年群众有独属于自己的兴趣点，在青年群众中开展非遗文化的宣传的适应非遗文化的发展，使本次调查研究更加全面。

（3）亲身体验非遗陶艺文化与制作。为了了解青年群众对非遗陶艺文化的兴趣点、了解程度等等，本团队成员积极积极参与非遗陶艺制作体验，帮助未来开展非遗陶艺进校园实现团队价值。

（4）研究过程全面。本次研究推进过程具有阶段性、针对性及全面性。团队在2023年1月开始确认研究目标，2023年2月开始体验陶艺制作过程，探究非遗陶艺的多方位生产地，2月末团队成员通过当地多家陶艺体验馆进行调研和访谈，补充调查结果。

（5）在调研内容上，从群众主观想法和客观因素出发。针对主观想法，主要包括群众本身对非遗陶艺的了解程度，喜欢何种类型的陶艺产品等等，针对客观因素，主要包括青年群众的娱乐消费水平，时间地点距离问题等等。同时本团队通过探访校外陶艺体验馆了解更深一步的非遗陶艺文化，与陶艺店老板进行深度访谈，同时与体验的青年群众进行相应交流，开展线上线下的问卷调查，共发放问卷1300份，获取1212份有效问卷。

（6）在分析方法上，综合运用数据分析和现状分析。灵活运用互联网，我们团队通过问卷调查的方式收集最新数据，通过大数据计算统计得出的结果更加准确方便，使用了SPSS25.0对数据进行统计分析，相应问题通过建立有关模型进行回归分析，同时利用条形统计图，使得调查结果更直观，可以了解影响受众行为意愿的因素，科学性强，故此次调查报告就此展开。

7 结论

非遗陶艺作为中华民族优秀传统文化之一，同时，也是我国非物质文化遗产的代表，其具有重要的艺术价值与投资价值，且对于非遗文化传播与发展具有重要意义。本项目通过调查研究，揭示了青年群众对非遗陶艺的认知现状和问题，并提出了相应的改进建议。未来需继续努力推动非遗陶艺的传承与发展。

参考文献

[1] 王文文,王君耀. 关于中国现代陶艺现状的文化思考[J]. 佛山陶瓷,2024,34(3):124-126. DOI:10.3969/j.issn.1006-8236.2024.03.040.

[2] 范志翠,朱一丹. 双创教育背景下高职院校陶艺实训课程教学改革与实践[J]. 陶瓷科学与艺术,2024,58(3):14-15.

[3] 张小龙. 普通高校陶艺课程教学实践探究[J]. 陶瓷科学与艺术,2024,58(1):4-5.

[4] 吴远征,李强. 高校劳动教育融入陶艺特色课程的实践与创新路径研究[J]. 陶瓷科学与艺术,2024,58(7):26-27.

项目：2023年辽宁省大学生创新创业训练项目“陶意知多少——聚焦传承非遗陶艺进校园

”（X202310166201）

作者简介：

刘奕含（2004.06-），女，满族，辽宁省葫芦岛市，沈阳师范大学学生

刘宇宁（2003.11-），男，汉族，辽宁省昌图县，沈阳师范大学学生

刘欣颖(2004.04-)，女，汉族，辽宁省盖州市，沈阳师范大学学生，

宋温馨（2003.01-）女，汉族，辽宁省大连市普兰店区，沈阳师范大学学生

孙明月（2002.12 -），女，汉族，辽宁省朝阳县，沈阳师范大学学生