企业员工教育培训体系建设的现实困境及应对措施

企业员工教育培训体系建设的现实困境及应对措施

唐现然

山东电力建设第三工程有限公司 山东青岛 2661000

摘要：在我国近几年的经济快速发展的大背景下，越来越多企业学习企业建设，重视起员工能力的建设，因此开展企业培训课程建设成为了重点。为了有效应对这些挑战，持续高效培养高素质人才显得尤为关键。基于此，本文对企业员工教育培训体系建设路径进行研究，供参考。

关键词：企业员工；教育培训；体系建设；应对措施

引言

通过开展人力资源标准化培训工作，可以促进员工专业水平提高，增强员工职业素养，提升工作效率和质量，为企业创造更多效益，是实现企业战略化发展的有效方式。在企业经营发展中，应高度重视人力资源标准化培训工作，结合企业人力资源培训现状，找到其中存在的问题，通过确定培训内容，科学设定培训目标，完善人力资源标准化培训体系，将人力资源标准化培训工作落实到位，充分发挥自身效能，保证企业战略发展目标快速完成。

1构建人力资源标准化培训体系的意义

人力资源标准化培训是现代企业人力资源管理中的核心内容，更是企业实现人力资源开发管理的关键。通过开展人力资源标准化培训工作，能够帮助员工树立正确的思想理念，增强员工向心力与凝聚力，让其在企业战略发展中发挥一定作用。在企业实施人力资源培训工作时，按照标准化要求，构建一套完善的人力资源标准化培训体系，优化培训激励方式，转变员工传统思想理念和工作态度，在培训中学习更多专业知识，提高自身综合素养，挖掘员工工作潜力，为企业创造更多效益。通过加强人力资源标准化培训体系建设，促进员工职业素养稳健提高，通过针对性教育，实施正向激励，有效提高员工工作水平，助力企业与员工共同发展。

2企业员工教育培训体系建设的现实困境

2.1管理者观念存在误区

一些企业管理者对员工教育培训体系建设存在认识上的误区，没有深刻认识到员工教育培训工作对企业发展的重要性，未将其作为支撑企业发展战略目标实现的重要因素来看待，在人力资源管理中，表现为“知用人而不知育人”，期望招聘到能够立即为企业做出贡献的员工，却不愿意花时间和精力去培养员工，既怕投入的人力、物力没有回报，又怕培训出成果后员工“另谋高就”。部分企业管理者认为当前的人才市场是“买方市场”，市场上存在大量劳动力，企业用人可以随时招聘，而建设员工教育培训体系是一种浪费。在这种管理思想的影响下，企业很难加强，甚至开展员工教育培训体系建设。

2.2企业培训及课程开发体系有待完善

我国从前几年开始就建设了“中国网络学院”，供企业人员进行网上学习和培训，线上学习不仅为员工提供多样化的学习途径，还帮助企业提升培训效率。但企业的培训仍存在“企业对员工培训需求把握不清”“培训形式单一”和“缺乏有效的培训评估”等问题。在培训需求研究时，企业内很多仅通过调查问卷收集培训需求，以此作为培训计划和课程设计的支撑，而调查问卷所收集的培训需求与企业实际培训需求存在显著差异，导致企业培训计划及课程缺乏合理性和科学性，无法满足企业员工实际培训需求及支撑企业发展目标。

2.3培训内容与员工职业发展脱节

企业在开展培训规划时，往往更多关注企业自身的目标和需求，而忽视了员工个人的职业生涯发展需求。特别是在航天企业知识型员工日益增多的背景下，员工对于实现自身价值的诉求更加强烈。如何确保实现企业培训目标的同时，也满足员工个人的职业发展需求，是企业培训面临的核心问题。

3企业员工教育培训体系建设路径

3.1转变管理者观念

人才培养对于企业的发展至关重要，教育培训体系建设是员工发展与提高的基础，企业需从战略角度对培训加以关注。企业管理者要树立终身学习的理念，不断提高自身的职业素质和专业能力，以适应企业和时代的发展；要认识到培训工作是提升人力资本的重要途径，虽然该项工作的开展需要企业付出一定成本，但培训所能带来的价值、效益将远远高于对其的成本投入。同时，培训的目的不仅仅是要提升员工的专业技能，也要对员工的思想意识、价值观树立进行正确、有效的引导，以及使员工了解企业的经营状况、发展方向、战略目标等，增强员工对企业的认同感和归属感。另外，尽管个别员工在培训后会选择另谋高就，但企业不能“因噎废食”，失去对教育培训的信心，而应站在长远的企业战略角度去看待教育培训的重要性，并思考避免相关风险的有效途径。

3.2标准化的培训课程

标准化的培训课程是保障成企业运营管理标准化和规范化水平的重要支撑。企业应依据所辖岗位设置及培训需求等情况，组织进行标准化培训课程的设计和开发。应注意统筹专业力量，调配专业人员，组建工作专班，开发员工的标准化培训课件库。针对不同岗位设置和业务特点，可以按照纵向和横向两个维度对培训课程进行分类开发，从而形成较为完整的员工培训标准化课程矩阵体系。通过上述分类方式，可实现不同岗位、不同业务内容的全覆盖，实现全体员工、全部业务、相关技能的合理配置，为实现运营管理的可复制和标准化奠定基础。

3.3加强业务基础培训，促进员工专业素养与企业发展

为确保培训管理实现与企业发展之间的相互对接，企业需要加强对业务基础的培训，实现员工专业素养和企业发展需求之间相互匹配。在此阶段，企业可以针对不同岗位以及部门的业务需求，设置相匹配的培训课程。例如，针对销售部门员工，企业可以设计销售技巧与市场分析的培训课程，帮助工作人员掌握销售策略、客户沟通技巧以及提升对市场动态分析的能力；对于技术部门的员工，企业可以开设专业技术提升课程，包括对新技术的学习、项目的实战演练等方面，提升技术部门人员的技术水平和解决问题能力。除此之外，企业还需要建立业务学习与考核机制，鼓励员工自主学习、不断提升自身的专业素养。同时，企业也要定期组织相应业务能力考试、技能竞赛或者绩效评估等活动，通过这些活动检验员工的学习成果和业务水平，并将检验的结果与员工的晋升、薪酬等挂钩。这样既实现了对员工的有效激励和督促，又可以不断提高员工的专业素养，使员工更符合企业战略发展要求。

3.4公正的测试考核

公平公正的测试考核，是评估员工培训效果的有效手段。为了确保培训目标实现并巩固培训成果，持续提升各岗位员工的业务技能，企业应在员工培训课程结束后，采取理论、实操等多种形式进行培训考核。同时应针对不同岗位，定期组织企业所辖全体员工进行统一考核。公平公正的测试考核，一方面能够有效评估员工相关知识与技能的掌握情况，同时也可以鉴定相关培训课程内容的适配性及培训讲师的授课能力及授课技巧，同时还能够帮助企业发现、储备和培养高潜质人才，促进管理人才队伍梯队建设。培训测试考核环节缺失或开展质量不佳，将极大影响到员工培训体系的实施效果，影响员工通过参加培训提升技能、促进成长的积极性和主动性。

结束语

综上所述，在企业培训管理体系建设中，加强培训管理体系完善与企业战略目标之间的对接是一项重要的任务，也是提升发展水平和质量的关键一环。在此过程中，为了进一步提升核心竞争力，需要加强培训管理体系完善，并与企业发展战略做好对接，确保培训管理体系建设能够跟随企业发展战略，助力企业保持市场竞争优势，增强市场核心竞争力。

参考文献

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