区域经济发展需求背景下的高职英语教学策略探究

区域经济发展需求背景下的高职英语教学策略探究

孙伟伟              

 东营科技职业学院    山东省东营市     257335

摘要：区域经济也叫“地区经济”，是指在社会劳动地域分工的基础上，经由不断发展逐渐形成的各具特色的经济区。由于每个行政区自然环境、经济环境不同等原因，发展的主要产业也各不相同。随着区域经济的不断发展，对专业型人才的需求量也越来越多。在高职院校英语教学中，应当结合当地区域经济发展特色，培养出与当地经济发展相对应的专业型人才。本文立足于高职英语教育发展现状，结合区域经济发展对高职英语教学的影响，提出针对性教学策略，以推动区域经济的发展。

关键词：区域经济发展需求；高职英语；教学策略

引言：高职院校教育是为了帮助区域经济发展培养专业型人才。随着经济全球化的发展，我国许多地方的企业同国际交往日益密切。因此，企业对专业型英语人才的需求量逐渐上升，这对以区域经济发展为基础的高职英语教育来说，既迎来了新的机遇，也有了新的挑战。为满足区域经济发展的人才需求，对高职英语教学策略进行探究，旨在促进区域经济的发展。

一、区域经济发展与高职英语教育之间的联系

1、区域经济发展对高职英语教育水平的要求提高

区域经济的发展与人才需求成正比。随着区域经济的不断发展，企业的技术水平也在不断提高，与国际化的连接更为密切。如此一来更多具有更高水平的专业型人才进入到企业中，而企业对英语类人才的需求量也在不断增高。许多企业对员工的基本要求就是能够流利使用英语，需要具备CET-4、CET-6等证书要求。高职院校为满足企业和区域经济的需求，就需要改变院校内的教育模式，以便培养出更优秀的英语专业型人才。

2、高职英语教育促进区域经济的发展

区域经济的发展能够影响高职院校英语教育的改进方向，而高职院校英语教育也能促进区域经济的发展。高职院校培养出一大批英语专业型人才，可以为企业提供语言技术保障。企业有了语言技术保障，便可以更快地发展经济，区域经济相对应地也会提高。高职英语教育培养出的英语专业型人才还可以通过宣传等方式推动当地的旅游产业；在参加多种社会经济文化交流会的过程中，提高企业的影响力，从而推动区域经济的快速发展。

二、区域经济发展需求背景下的高职英语教学现状

高职院校的教育旨在更好的为地方经济提供具有发展潜力的专业型人才，着眼于对学生就业能力的培养，实现英语教学的实用性。但在高职院校英语教育中，过分强调“实用为主，够用为度”这一原则，一直以基础知识和专业技能作为培养方向，从而忽视了许多在英语教学中实质性的内涵，这就导致学生的英语能力偏于基础，不能满足区域经济发展下各级企业的实际需要。

三、区域经济发展需求背景下高职英语教学的策略探究

1、针对区域市场，调整培养模式

随着区域经济的不断发展，高职院校英语教学应制定相符的人才培养模式，将学生在院校所“学”知识与未来职业所“用”相连接，使高职英语教育与区域经济发展相协调。高职院校可以通过对区域市场进行调研，针对具体情况确立培养目标。例如，一些地区的经济发展较为迅速，其地理位置优越，吸引了大量与国际业务接轨的企业，这就需要大量熟悉英语知识技能与商务贸易的专业型人才。而语言是人与人进行沟通交流的首要因素，当地的高职院校可以此为根据，将培养学生的英语专业技能作为教学重点，在初期进行以英语基础知识为重点，商务贸易进行初步教学的模式，后期进入英语知识深化及商务贸易知识的重点教学，二者兼顾；高职院校还可以与企业进行联系合作，为企业打造量身定制的专业型人才。高职院校可与企业相关人员进行商谈，确定在专业教学中应当涉及哪些必要的知识，制定方案，然后对教师进行相关内容的培训。这样一来，高职院校不仅优化了课程结构，满足了企业用人的需求，还提高了应届毕业生的就业率。

2、注重实际应用，了解行业动态

在区域经济需求日益多元化的背景下，高职院校的英语教师队伍也需要进一步专业化。一方面，当前高职院校的英语教师多注重语言教学的理论知识，从而忽视了区域经济对专业技能的要求；另一方面，教师在区域经济和行业发展方面的认知不足，导致教学内容与实际应用脱节。因此，高职英语教师应根据行业特点，提升自身的专业素质，具备扎实的语言基础，深入了解区域经济发展的特点，掌握与当地产业相关的专业知识，在课堂上为学生提供更加实用的教学内容，让学生更好地了解行业动态，帮助学生掌握能够在职场中真正应用的英语技能。高职英语教师还需掌握现代教育技术，将多媒体和互联网资源应用到教学过程中，增强课堂的实践性。通过引入区域经济中的真实案例，能够有效提升学生的实践能力，为区域经济发展输送高水平的英语人才。

3、明确学业目标，制定学习计划

区域经济的快速发展对学生的职业规划和学习目标提出了更高要求。学生不仅需要掌握英语基础知识，还应具备明确的学习目标，制定合适的学习计划，才能在未来的职业生涯中更好地发挥语言优势。许多学生在英语学习过程中缺乏明确的方向，往往为了应付考试，而忽视了英语作为职业技能的重要性。区域经济的发展对英语能力的应用提出了更多实际需求，因此教师应引导学生意识到英语学习的真正价值。例如，在学习目标的设定过程中，教师应引导学生结合自身的职业规划与区域经济的需求，明确英语学习的方向，以行业应用为导向，重点培养专业领域的语言能力。教师可以为学生提供参与校企合作项目以及实习机会，使学生将英语学习与实际工作相结合，更清晰地理解英语在职业发展中的重要性。

结语：区域经济的快速发展对高职英语教育提出了全新的要求，促使教师从教学模式、内容和目标紧密围绕经济需求进行变革。随着区域经济对外交流的多样化，英语已经从单纯的语言工具转变为经济发展中不可或缺的沟通桥梁。在这种背景下，职业教育中英语教学的重要性进一步凸显，高职英语教师需要培养学生的语言能力，强化学生在行业和岗位中英语专业技能的实际应用能力，以满足经济发展对人才的多层次需求。未来的高职英语教育应当更加注重灵活性和前瞻性，紧跟区域经济的变化趋势，深化产教融合和提升教师队伍的专业化水平，有效应对经济全球化所带来的挑战，培养具备国际视野、实践能力和跨文化沟通能力的复合型人才，为区域经济的可持续发展奠定坚实基础。

参考文献：

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[3]盛争娟.  高职公共英语教学模式服务区域经济发展探究[J].海外英语,2021,(09):118-119.

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简介：孙伟伟 ，1982.07，汉族 ，本科 ，山东省东营市，东营科技职业学院，讲师   

研究方向：高职英语        邮编： 257335