小学藏语文有效教学策略探讨

小学藏语文有效教学策略探讨

呷绒扎西

四川省甘孜藏族自治州白玉县河坡镇中心小学  四川  白玉  627100

摘要:小学藏语文是藏族地区小学教育阶段至关重要的学科，藏语文的学习对学生的成长和发展有着非常重要的影响。基于现代化教育背景下，做好小学藏语文教学工作受到了各界人士的高度关注。在小学阶段的教育教学中，如何实施有效的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果，是每一位藏语文教师的正在面临的问题。

关键词:  小学藏语文  有效  教学策略

随着西藏经济社会的发展，教育工作得到了越来越多的关注和支持，藏语文教育也逐渐成为了教育领域中的一个重要内容。要想能够做好小学藏语文教育工作，那么教师就应该紧跟时代发展步伐，不断的革新过去落后的教学观念，通过灵活的教学模式，切实调动学生的学习兴趣，引导学生能够全身心投入到课堂教学环境当中，从而提升课堂的教学质量和教学效果。本文笔者将结合具体的藏语文教学实例，围绕小学藏语文课堂教学的有效构建策略，展开详细的分析与阐述。

一、培养学生学习兴趣

对于小学阶段的学生而言，学生的身心以及智力等还未发育完全，也可以说是学生学习藏文知识的启蒙阶段。中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔"，说的是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。也就是说在藏区小学语文教学中与其教给小学生知识，不如教给小学生获取知识的方法。教给小学生有效获取知识的方法，莫过于培养学生的自主学习意识。这种意识如果在长期的培养中逐渐形成一种能力，那么它对发展我们藏区小学生的各种潜能、健全学生的人格精神、培养合作意识、提高审美能力、学会生活都具有重要的意义。在构建高效的藏语文课堂中，首先要培养学生学习的兴趣。学生学习的主体性和积极性是构建高效课堂的前提，而培养学生学习的兴趣是提高学生学习主动性的有效途径。在教学中，老师可以结合藏族文化的特点和学生的生活环境，设计富有趣味性和生活性的教学内容，采用互动性强的教学形式，注重学生的实际参与，引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣和学习激情。

二、巧妙设计教学活动

随着时代的不断发展和进步，藏区有了较为广泛的应用范围，不管是在人们的生活还是生产当中，藏文都成为了一种必不可少的语言部分。在小学藏语文课堂教学中，教师可以通过课堂讨论、语言游戏、传统节日庆祝等方式，引导学生了解和传承藏族的语言和文化。教师在教学中要尊重学生的语言表达，鼓励学生用藏语进行交流和表达，增强学生的语言自信心，培养学生对本民族语言的认同感。在小学语文课程设置中，应该增设本族语文课程让学生从小就能够系统学习本民族的语言文字知识。通过规范的教材和教学内容，教师可以系统地教授藏语文的拼音、字词、句段等基本知识，培养学生的藏语文阅读和书写能力。教师还可以结合藏族文化历史，设置相关的阅读材料和知识点，激发学生对藏语文学习的兴趣和热情，提高学生的学习积极性和主动性。在教学活动设计上，教师应该巧妙地设计各种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。可以设计一些与藏族文化相关的课堂游戏和教学活动，让学生在玩中学，在学中玩，增强学生的学习积极性和主动性。教师还可以结合课文内容设计一些实践活动，如学习诗歌时可以让学生朗诵诗歌，学习文章时可以让学生表演故事，增加互动性和趣味性，提高学生的学习效果。

三、树立学生对学习藏语文的正确态度

在小学藏语文课堂教学中，为了能够充分调动学生的学习兴趣，教师可以多多讲述藏语文的发展历程，激发学生的学习积极性，帮助学生树立对学习藏语文的正确学习态度。在中华民族长期的发展当中，其中出现了很多的历史名人，作为不同时期值得人们学习的典范，不管是名人的行为还是语言等，都值得学生去学习以及效仿。在学生了解了名人的丰功伟绩之后，往往在内心会形成一种英雄主义理想，学生也希望能够通过自身的价值，去改变自己实现帮助他人的梦想。从学生这一特点下出发，教师在进行小学藏语文教育当中，为了能够营造良好的课堂教学环境，此时教师可以对松赞干布的功绩加以全面的讲解，因为大多数的学生是第一次对该人物有简单的认识，在对其故事进行了解的基础上，也能够帮助学生树立正确的态度。与此同时，对西藏地区的历史故事进行调查可以发现，其中不乏一些感人的故事，因为西藏的神秘，能够激发学生学习的兴趣。对国内外当前初次语言教育工作来讲，大多数的教育者都会借助历史人物这一教学策略，希望能够达到激发学生学习兴趣的目的。总之，在小学藏语文教育过程中，教师要想达到高质量的教学效果，那么在日常教育当中，就应该秉持正确的学习态度，将藏区的藏语文以及文化等全面的传递到学生面前，调动学生学习兴趣的基础上，自然也能够拉近藏语文与学生之间的关系，确保学生能够全身心投入到教学环境当中的同时，也是学生综合藏语文实力提高的重要保证。

简而言之，随着时代的进步发展，在之前很长一段时间中，因为教师应用的落后的教学模式，极大的影响了学生藏语文水平的提升。在当前进行小学藏语文教育过程中，教师应该改变过去灌输式的教学手段，借助该地区的历史典故，站在学生学习兴趣下，为学生构建良好的课堂教学环境，激发学生学习兴趣的基础上，也能够达到极高质量的教学目标，为学生整体藏语文水平的提高打下良好的基础。

参考文献:

[1]拉琼，培养学生学习自觉性，有效提高小学藏语文教学质量[J].读与写，2017，14（08）：60-64.

[2]吉珍，论小学藏语文如何有效组织课堂教学[J].明日，2018（02）：189-189.