高职英语教学中价值观的培养路径探索

高职英语教学中价值观的培养路径探索

汪媛媛

鄂州职业大学  湖北鄂州 436000

摘要：随着全球一体化趋势的不断加重，英语的重要性更凸显，已经成为高职院校教学过程中必不可缺的一项重要课程。但高职英语教育的核心目标不仅在于提升学生的语言能力，更在于为学生塑造积极、健康、向上的价值观，使大学生能在未来国际交流过程中，充分展现新时代中国青年的良好素养和社会责任感，塑造良好的中国形象。基于此，本文围绕高职英语教学中培养大学生健康价值观的有效路径展开深入探究，旨在为相关人员提供参考。

关键词：高职英语；价值观；培养路径

高等职业教育作为我国培养高素质技能型人才的重要阵地，保障其学科教育与内涵建设质量，对促进新时代大学生全面发展、为学生塑造良好的道德品质、促进职业教育良性发展都具有重要意义。对高职英语教育来说，传统以语言技能训练为主的教学模式已经难以帮助学生满足当代多元化职业发展需求，需要在英语教学的过程中对学生进行正确价值观的引导，培养学生独立思考、跨文化交流和批判性思维能，使学生成长为具有社会责任感、创新精神和实践能力的复合型专业人才。

一、优化高职英语教学内容，挖掘价值观教育资源

（一）融合价值观精髓于教学实践，构建知行合一的学习环境

高职英语教学需紧密围绕“价值引领”与“实践导向”两大核心，将“社会责任感”、“职业道德规范”等价值观念巧妙融合至课程体系之中[1]。通过设计贴近职场实际的话题讨论，如职业道德案例、跨文化交流中的价值冲突等，对学生的批判性思维与问题解决能力进行正确引导，促使他们在思考中领悟价值真谛，在实践中践行价值理念。鼓励学生参与社区公益活动、环保倡议及专业技能实训，让学生通过真实体验践行所学价值观，将抽象的价值观转化为具体的行动指南，实现价值观教育与英语学习的深度融合。

（二）精选贴近生活的教学素材，增强价值观教育的感染力和实效性

为了使学生能更容易接受并内化价值观教育，高职英语教师可精选贴近学生真实生活、反映社会现实的教学素材，如职场真实案例、社会热点问题的英语报道，或是学生的亲身经历等。通过引导学生分析这些素材背后的价值观元素，如团队合作的重要性、诚信为本的职业操守等，不仅能够激发学生的学习兴趣和共鸣，还能帮助他们从个人经验出发，深刻理解并认同所传授的价值观。还可创设商务英语交流情境，通过互相协作、领导、沟通技巧等话题，结合具体工作场景进行商务会谈模拟，让学生在模拟实践中深化对价值观的理解与应用，从而有效提升价值观教育的实效性和针对性。

二、创新高职英语教学方法，培养学生价值观意识

（一）融合启发式教学法，引导学生主动探索价值观

在高职英语教学中，启发式教学法将“以学生为中心”作为核心教学理念，鼓励学生主动思考、积极探究，通过自主探究逐步形成健全的价值观。教师可在教学中通过一系列开放式问题，激发学生的探索欲和好奇心，引导他们深入剖析文本背后的价值观内涵，从而在思考与讨论中逐渐形成自己的价值判断[2]。启发式教学法还注重提升学生的综合分析和问题解决能力，让学生在解决实际问题的过程中得到批判性思维的锻炼，深化自身对价值观的理解与认同，并能够将之灵活应用于工作实践中。

（二）推广互动教学模式，深化学生价值观的体验与实践

在高职英语教学中应用互动教学模式，加强师生、生生之间的交流互动，营造充满活力的课堂氛围，能有效增强学生对价值观的感知与认同。特别是结合商业英语案例，模拟真实商业沟通场景，让学生在实践中学习如何运用“协作”、“互信”等核心价值观，提升其职业素养和团队协作能力。互动教学还鼓励学生进行自我反思，明确个人价值定位，将所学价值观付诸实践，实现知识与行为的统一，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、提高高职英语教师素养，发挥价值观引领作用

（一）深化教师专业能力建设，促进价值观的深度融入

高职英语教师的专业素质会直接影响英语教学质量与价值观培养融合质量，教师的专业素养不仅体现在语言技能的精湛上，更体现在人文底蕴与跨文化交际能力等方面。优秀的英语教师应能够敏锐捕捉并整合多元文化中的价值观元素，通过深入剖析不同国家的商务习俗、社会礼仪等，引领学生跨越文化界限，增进学生对不同价值观念的理解与尊重，促进文化的交流与融合[3]。同时，教师的个人品质与道德风范更是学生价值观形成的重要参照。教师应不断提升自身道德修养，以公正、负责、尊重的态度构建和谐的师生关系，通过言传身教，将积极的价值观渗透于日常教学的细节当中，以润物细无声的方式对学生塑造正确价值观提供助力。

（二）彰显教师榜样力量，引领学生价值观实践

高职英语教师不仅是知识的传播者，更是学生价值观塑造的引路人。高职英语教师应积极发挥自身的榜样力量，通过实际行动展现自身对社会的责任感与奉献精神，如参与公益活动、关注社会热点等，带动和激发学生的社会责任感与公民意识。注重与学生之间展开情感交流，营造开放、包容、尊重的课堂氛围，鼓励学生表达自我、勇于探索。通过组织小组讨论、开放性问题探讨等形式，引导学生主动思考、积极交流，在思维的碰撞中深化对自我价值的认识，树立正确的价值观，并将之转化为实际行动，不断践行与提升。

四、加强校企合作，为价值观培养提供实践路径

（一）融入企业实践性项目，强化价值观实践体验

实践是将理论知识转化为实践能力的最有效手段，对高职英语教学来说，通过引导参与企业实践项目，如社会责任项目、环保公益活动及社区志愿服务等，不仅能将课堂所学知识应用于解决实际问题中，还能使学生在真实的工作环境中形成健康的职业道德品质，增强社会责任感与公益意识。依托实践经历促使学生深刻反思个人价值观，学会在职业发展中平衡个人利益与社会责任，拓宽国际视野，提升跨文化沟通能力，加深学生对多元价值观的理解与尊重。

（二）增加实习与社会实践机会，促进价值观内化于心

校企合作模式下，高职院校可为学生提供更多实习与社会实践机会，能让学生亲身体验职场环境，直面各种工作挑战，从而深刻理解专业道德与职业价值的重要性。实习期间，学生需遵循行业规范，逐步建立起对职业身份的认同感和归属感，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

结束语

综上所述，随着全球化的深入发展，英语作为国际交流的重要工具，在高职教育中占据着举足轻重的地位。在新时代背景下，高职英语教育也应与时俱进，不仅重视培养人才的专业能力，更应在教学中有效融入价值观教育，既能有效提升学生的综合素质，更能够为他们未来的职业生涯和社会生活奠定坚实基础。

参考文献：

[1]韦静. 高职英语教学中价值观的培养路径探索 [J]. 学周刊, 2022, (25): 77-80.

[2]廖家丽. 高职英语课程教学中价值观的引领探究 [J]. 成才之路, 2023, (21): 61-64.

[3]周静. 社会主义核心价值观视野下的高职英语课程思政教学策略研究[C]// 中国智慧工程研究会. 2023教育创新理论与实践研讨会论文集（二）. 扬州高等职业技术学校;, 2023: 2.